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 UNE FIGURE DE STYLE: LE PARALLÉLISME

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■ Origine du mot
Il vient du grec ancien " parallêlismos" et signifie la propriété de ce qui est parallèle ou symétrique.
■ Définition et caractéristiques
Un parallélisme est une figure de style qui consiste à juxtaposer deux groupes de mots, deux phrases ou deux vers construits sur la même syntaxe. Appelé également construction parallèle, le parallélisme crée un effet équilibré et harmonieux dû à la similitude entre le rythme et la longueur des groupes syntaxiques.
La symétrie entre les éléments répétés donne au texte une certaine régularité.
La répétition provoque un effet d’insistance.
Exemple:
● Lucien avait beaucoup lu, beaucoup comparé ; David avait beaucoup pensé, beaucoup médité.
( Honoré de Balzac, Illusions perdues)
Souligné par les sonorités, le parallélisme de la construction peut également avoir recours à une rime tout en apportant une certaine harmonie dans la phrase renforcée par un rythme symétrique.
Exemple:
●"Noël au balcon, Pâques aux tisons".
■ Parallélisme et hypozeuxe
On rapproche le parallélisme de l’hypozeuxe, qui est une figure se caractérisant par la répétition d’éléments grammaticalement identiques. Les groupes syntaxiques sont repris, apportant un rythme et une variation au texte.
Ainsi dans l’hypozeuxe chaque verbe a un sujet grammatical qui lui est propre ou qu’il partage avec les autres verbes dans les mêmes configurations syntaxiques .
Exemple:
●" Dieu est l’auteur de la pièce ; Satan est le directeur du théâtre."
(Victor Hugo )
la structure grammaticale est conservée.
●"Je suis la plaie et le couteau !
Je suis le soufflet et la joue !
Je suis les membres et la roue,
Et la victime et le bourreau ! "
(Charles Baudelaire, Les Fleurs du mal)
■ Autres exemples littéraires de parallélisme
● L'ironie blesse, l'humour guérit
L'ironie peut tuer, l'humour aide à vivre
L'ironie veut dominer, l'humour libère
L'ironie est impitoyable, l'humour est miséricordieux
L'ironie est humiliante, l'humour est humble
( Comte-Sponville, Petit traité des grandes vertus)
● Tu dis que tu aimes les fleurs et tu leur coupes la queue,
Tu dis que tu aimes les chiens et tu leur mets une laisse,
Tu dis que tu aimes les oiseaux et tu les mets en cage,
Alors quand tu dis que tu m’aimes, moi j’ai un peu peur.
(Jean Cocteau)
●J’ai tendresse pour toi, j’ai passion pour elle,
( Pierre Corneille , Nicomède)
Contre vous, contre moi vainement je m’éprouve :
Présente je vous fuis, absente, je vous trouve.
(Jean Racine, Phèdre)
● […] dans le soleil d’Afrique et les combats d’Alsace…
( Discours de André Malraux, 19 décembre 1964)
● Un chat contemporain d’un fort jeune Moineau
Fut logé près de lui dès l’âge du berceau […]
L’un s’escrimait du bec, l’autre jouait des pattes.
( Jean de La Fontaine, Le chat et les Deux Moineaux, Fables)
● Il n'avait pas de fange dans l'eau de son moulin.
Il n'avait pas d'enfer dans le feu de sa forge.
( Victor Hugo, La légende des siècles)
● Et jamais je ne pleure, et jamais je ne ris
( Charles Baudelaire, Les fleurs du Mal)
● Si j'épouse, Hermas, une femme avare, elle ne me ruinera point ; si une joueuse, elle pourra s'enrichir ; si une servante, elle saura m'instruire ; si une prude, elle ne sera point emportée ; si une emportée, elle exercera ma patience ; si une coquette, elle voudra me plaire ; si une galante, elle le sera peut-être jusqu'à m'aimer ; si une dévote, répondez, Hermas, que dois-je attendre de celle qui veut tromper Dieu, et qui se trompe elle-même ?
( Jean de La Bruyère, Les caractères)
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 COMMENT RÉUSSIR UNE DISSERTATION ( FIN )

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LA RÉDACTION DE LA DISSERTATION
L'INTRODUCTION
Elle ne doit être ni trop longue ni trop courte (8 à 12 lignes). Elle est censée s’adresser à un lecteur qui est supposé ignorer le sujet proposé.
Elle doit comporter :
-Un préambule ou entrée en matière permettant de préparer le lecteur à l’énoncé du sujet.
Si ce dernier est constitué d’une citation, la citation doit figurer dans l’introduction avec le nom de l’auteur ;
- La reformulation du sujet en posant la problématique en vos propres termes clairs et concis. Surtout éviter de reprendre le libellé du sujet.
De même, éviter de donner votre avis ou répondre directement à la problématique posée dans l'énoncé du sujet.
- L’annonce du plan du devoir.
LE DÉVELOPPEMENT
Cette phase est considérée comme la plus importante car c'est ici que tous vos talents doivent apparaître
à savoir la pertinence de l'argumentation, la capacité de convaincre, l'organisation des idées et leur enchaînement, la maîtrise de la langue, le souci de bien présenter son texte ....
Ainsi, il convient de classer ses arguments de telle façon à donner les plus convaincants en dernier.
Éviter les phrases trop longues. L'idéal serait d'exprimer une idée en une seule phrase et un ensemble d'idées cohérentes en un paragraphe.
Le développement comporte deux ou trois parties, nettement séparées les unes des autres.
Chaque partie est divisée en trois ou quatre paragraphes qui s’articulent autour d’un argument ou d’une idée directrice.
Chaque nouveau paragraphe doit être précédé d' un alinéa ( un petit espace entre la marge et le premier mot du paragraphe).
Tout argument doit être illustré par un exemple qui donne lieu à une analyse permettant au lecteur d’apprécier sa pertinence.
Chaque partie s’achève sur une phrase de conclusion.
Il faut sauter une ligne après l’introduction, entre chaque partie, et avant la conclusion.
Une ligne, également, doit séparer les paragraphes devant former une unité exprimant une argumentation principale.
Les parties et les paragraphes sont liés par des connecteurs logiques ( des mots de liaison ).
Ces mots de liaison permettent:
- d'ajouter des éléments, introduire une autre idée ( de plus, en plus, de même, en outre, aussi, et, également, puis, non seulement... mais encore etc.)
- d'exprimer une cause ( en effet, effectivement, comme, puisque, attendu que
vu que, étant donné que, sous prétexte que, eu égard à, en raison de, du fait que, dans la mesure où ... );
- d'exprimer un but ( pour, en vue de, pour que ...)
- de comparer des éléments ( comme, de même que, ainsi que, de la même façon que, pareillement, non moins que, selon que, suivant que ...);
-d'énumérer des arguments, des illustrations... (d'abord , en premier lieu, enfin, ensuite, puis ...);
- d'exprimer une opposition (toutefois, au contraire, néanmoins , par contre, pourtant, quoique ...)
- de résumer, de tirer une conclusion ( Ainsi, donc, bref, alors, d'ailleurs, or, par ailleurs, c'est pourquoi, en somme, en conséquence, en conclusion, pour conclure .... )
-d'expliquer une idée ( car, c'est-à-dire, en effet, effectivement, notamment, par exemple, c'est-à-dire,étant donné que, puisque ....).
Etc.
LA CONCLUSION
Elle a pour finalité :
-de résumer les points principaux qui ont été développés
-de faire la synthèse de ce qui a été discuté (conséquences, résultats, situation…),
-d’ouvrir de nouvelles perspectives ou de mentionner des questions qui pourraient faire l’objet d’une autre dissertation (prolonger le raisonnement).
Pour conclure, on peut utiliser des formules comme:
En conclusion, nous avons vu que…
En définitive il apparaît que…
Pour conclure on pourrait dire que…
Finalement, nous avons montré que…
La conclusion doit être relativement synthétique et brève. Elle ne doit pas donner de nouveaux exemples ou des idées supplémentaires sur le sujet.
En effet, il ne s’agit en aucun cas de développer un point nouveau ou une idée qui aurait été négligée, ou oubliée durant la dissertation.
Il ne s’agit pas non plus de donner des réponses à des questions qui n’auraient pas été abordées auparavant.
Mais il faut toujours donner l’impression que d’autres choses pourraient être dites, que le sujet,
s’il a été traité, pourrait être en réalité approfondi
par d’autres éléments, par d’autres questions ...
On peut par exemple terminer par une comparaison avec une autre période, en reliant des faits étudiés à d’autres événements.
On peut établir des parallèles, des ponts avec d’autres sujets, d’autres domaines, d’autres pays.
AUTRES CONSEILS D'ORDRE GÉNÉRAL
● RESPECT DES RÈGLES DE GRAMMAIRE , CONJUGAISON ET ORTHOGRAPHE
Un texte contenant des fautes grammaticales ou orthographiques perd de sa valeur.
Il est demandé de veiller à réviser le texte afin d'éviter de telles fautes.
● STYLE ET VOCABULAIRE
Employer un style soutenu. Choisir son vocabulaire en utilisant des synonymes pour éviter les répétitions.
Votre correcteur en déduira que vous possédez un vocabulaire recherché, riche et diversifié.
● LECTURE ET RELECTURE DE LA DISSERTATION
Une fois le travail achevé , le relire attentivement en faisant comme si vous lisiez le texte de quelqu'un d'autre;
vous trouverez toujours des erreurs à corriger ou des idées à ajouter ou améliorer.
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COMMENT RÉUSSIR UNE DISSERTATION
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INTRODUCTION
La dissertation est un exercice qui consiste à développer de façon logique et argumentée d’argumentation une réflexion organisée sur une question d’ordre littéraire, social, économique ou juridique. Le sujet peut prendre plusieurs formes : citations d’auteur, question, affirmation à commenter. Le plus souvent il soulève une problématique. La dissertation doit envisager les divers aspects du problème, confronter les différentes réponses, opérer des choix parmi ces réponses et prendre donc la forme d’un débat où s’affrontent des thèses divergentes ou opposées. Elle propose des arguments et des exemples permettant de valider les différentes thèses en présence : il s’agit d’apporter la conviction du lecteur. Pour être réussie, la dissertation doit répondre à une question assez précise. Le cours n'est qu'une boite à outils où vous pourrez piocher - selon la matière - des concepts philosophiques, des références littéraires ou historiques - mais c'est vous l'architecte de la démonstration. Le plus important est de mener une réflexion logique et convaincante.
L'ANALYSE DU SUJET DE DISSERTATION
L’analyse du sujet constitue une étape majeure de la réponse: elle cerne à viser précisément les exigences du libellé et porte sur les termes essentiels figurant dans l'énoncé.
Elle doit permettre de dégager les problèmes posés et de délimiter le domaine concerné par le sujet.
Ainsi, il convient de lire le libellé du sujet mot à mot aussi bien qu'on lit un énoncé de mathématiques, analyser tous les mots qui le composent en prêtant attention au sens exact d'une question ou d'une expression et souligner les mots-clés.
Quand le sujet n'est pas posé sous forme de question, il faudrait trouver sa problématique.
Exemple: La liberté au 21e siècle
À partir de cette formulation générale du sujet, Il faut dégager une problématique sous forme de question qui permettrait de faire une véritable analyse.
"La recherche de la liberté peut-elle tout justifier ?" est un sujet sur la liberté et la morale ;
tandis que "La liberté est-elle le pouvoir de tout faire ?" touche à la liberté et la contrainte.
Cette analyse permet d'éviter de partir les yeux fermés dans une mauvaise direction ou d'être un peu "à côté". Dans le sujet "La recherche de liberté peut-elle tout justifier ?", on souligne le mot " liberté ", mais aussi le "tout justifier" qui indique où est le vrai problème.
On réfléchit à ce que recouvre la liberté. "La recherche de liberté est essentielle et vitale pour l'Homme et justifie bien des combats, mais non les crimes... Il y a d'autres valeurs sans doute à prendre en compte..."
En conséquence, on peut reformuler le sujet de cette manière : "La liberté est-elle une valeur absolue qui pourrait justifier tous les comportements ou doit-elle prendre en compte d'autres valeurs ?" La problématique est ainsi plus précise et mieux cernée.
Le fait de la reformuler avec ses propres mots montre qu'on a bien compris le sujet.
En plus cela est de nature à aider à trouver des réponses.
( À SUIVRE )
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UNE FIGURE DE STYLE: L'OXYMORE
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EXEMPLES:
Un mal nécessaire
Un accessoire indispensable
Une monstrueuse beauté
Le seul choix possible
Un bordel organisé
Croissance zéro
Douce violence
Ennemi intime
Éternel novembre
Fossile vivant
Guerre propre
Impôt volontaire
Don obligatoire
Illustre inconnu
La lumière noire
Mourir de rire
Mort vivant
Un docte ignorant
Un grand nain
Nuit blanche
Un poilu chauve
Pieux mensonge
La réalité virtuelle
Reproduction originale
Un trou bouché
Voix du silence
Le regard de l'aveugle
Le chant du muet
Un aveugle visionnaire
Intelligemment stupide
Superbement laid
Une sage folie
Un fou sage
Une obscure rénommée
Excellemment nul
Un dieu humain
Avéré faux (journal tv)
Repos intensif
Il est urgent d'attendre
Vérité officielle.
Etc.
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UNE FIGURE DE STYLE: LE CHIASME
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EXEMPLES (LITTÉRAIRES ):
● Elle à demi vivante et moi mort à demi. » (Victor Hugo)
● La neige fait au nord ce qu'au sud fait le sable. » (Victor Hugo)
●“Ce n’est point parce qu’il est difficile que nous n’osons pas ; c’est parce que nous n’osons pas, qu’il est difficile.”
– Sénèque, Lettres à Lucilius, « Lettre 104 ».
●“Qui craint de souffrir, il souffre desjà de ce qu’il craint.”
– Montaigne, Essais.
● “Vous êtes aujourd’hui ce qu’autrefois je fus.”
– Corneille, Le Cid.
●“On passe souvent de l’amour à l’ambition, mais on ne revient guère de l’ambition à l’amour.”
– François de La Rochefoucauld, Maximes.
●“Ils ne mourraient pas tous, mais tous étaient frappés” – La Fontaine, Fables, « Les animaux malades de la peste ».
“J’aime mieux un vice commode / Qu’une fatigante vertu.” – Molière, Amphitryon.
● “Tel qui rit vendredi, dimanche pleurera.” – Racine, Les Plaideurs.
● Absence de preuve n’est pas preuve d’absence. (proverbe )
●En temps de paix, les enfants enterrent leurs parents. En temps de guerre, les parents enterrent leurs enfants. ( Hérodote ).
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UNE FIGURE DE STYLE : LE PLÉONASME
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Un pléonasme est une redondance, une répétition dans un même énoncé de mots ayant le même sens. Cette répétition est soit volontaire ou involontaire. Les pléonasmes involontaires sont considérés comme fautes de français.
Il convient de préciser qu'ils sont utilisés parfois par de nombreux auteurs dans une intention stylistique afin de donner de la force à leurs écrits. On parle alors de figure de style faisant partie des figures d'insistance.
Exemples:
●Je l'ai vu, dis-je, vu, de mes propres yeux, vu . (Molière)
● Mais plus personne plus personne
Ne se servira de mon cœur à moi
Ni de ta voix à toi qui résonne
Dans mon oreille et mon corps à moi.
– Claude Roy
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Voici une liste des pléonasmes les plus courants ainsi qu’une proposition de liste pour les corriger.
NE DITES PAS MAIS DITES ===>>
Ainsi, c’est pourquoi Ainsi, par exemple
Car, en effet. Car ou bien en effet
Comme, par exemple Comme ou par exemple
Donc, par conséquent Donc ou par conséquent
Mais, pourtant Mais ou bien pourtant
Moi, personnellement. Moi ou personnellement
Puis, ensuite. Puis ou ensuite
abolir complètement abolir
ajouter en plus. ajouter
l’apanage exclusif l’apanage
au grand maximum au maximum
un bail de location un bail
le but final. le but / la finalité
un braquage à main armée. un braquage
un campus universitaire un campus
comme par exemple comme ou par exemple
collaborer ensemble. collaborer / travailler ensemble
être contraint malgré lui, elle être contraint
disperser çà et là. disperser
une dune de sable une dune
une erreur involontaire. une erreur
être tous unanimes être unanimes
exporter à l’étranger exporter
un extrait tiré de un extrait / être tiré de
un faux prétexte un prétexte
des frais onéreux. des frais élevés
un hasard imprévu par hasard / un événement imprévu
une illusion trompeuse une illusion
inaugurer l’ouverture de inaugurer
incessamment sous peu incessamment
un monopole exclusif un monopole
préférer volontiers préférer
la première priorité la priorité
les premiers balbutiements. les balbutiements
préparer à l’avance préparer
prévoir à l’avance prévoir
une projection future une projection
un putsch militaire un putsch
rédiger par écrit rédiger
réserver à l’avance réserver
se cotiser à plusieurs se cotiser
une secousse sismique une secousse
s’entraider mutuellement s’entraider
l’unanimité totale l’unanimité
voire même voire / et même
Etc.
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 LES FIGURES DE STYLE : LES FIGURES D'OPPOSITION

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1- L'ANTITHÈSE :
C'est une pposition très forte entre deux termes.
Exemples:
●Qui aime bien châtie bien.
●Ici c'était le paradis, ailleurs l'enfer . (Voltaire )
●Je sentis tout mon corps et transir* et brûler. (Phèdre, Racine )
(* Transir= pénétrer et engourdir ou geler, en parlant du froid.)
2- L'OXYMORE :
C'est le fait d'unir grammaticalement deux termes qui s'opposent par leur sens.
Exemples:
●Un silence assourdissant. (Camus )
●Elle se hâte avec lenteur. (La tortue de La Fontaine )
●Cette obscure clarté qui tombe des étoiles. (Corneille )
3-L'ANTIPHRASE :
Elle exprime une idée par son contraire dans une intention ironique.
On dit le contraire de ce qu' on pense.
Exemples
●Tu as eu un zéro en histoire? Ah,bravo!
●Je suis dans de beaux draps!
4-LE CHIASME :
Deux expressions se suivent , mais la deuxième adopte l'ordre inverse. (A - B /A' - B' ).
Exemples:
●Il faut manger pour vivre et non pas vivre pour manger.
●Le coeur a ses raisons que la raison ignore.
5-LE PARADOXE :
Il énonce une opinion contraire à l'idée commune, afin de surprendre, de choquer , d'inviter à la reflexion.
Exemples:
●Les premiers seront les derniers.
●De nombreux enfants au Q.I. ( quotient intellectuel ) élevé sont en échec scolaire.
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 UNE FIGURE DE STYLE : LA PRÉTÉRITION

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C'est une figure de style fondée sur l'atténuation et par laquelle on affirme passer
sous silence quelque chose dont on parle néanmoins.
EXEMPLES:
● C'est Jacques, pour ne pas le nommer, qui était contre votre invitation à cette excursion.
● Il est inutile de rappeler que les membres du groupe doivent respecter le règlement.
● Je ne suis pas compétent pour vous dire pour aborder ce sujet très épineux,
mais je dois vous confier que j'ai mon mot à dire la-dessus.
●Je ne veux pas te décevoir, mais sois sûr que je ne peux pas te prêter l'argent dont tu as besoin.
● Il n'a pas besoin d'un alibi, car il était avec moi au moment des faits.
● Je ne vous ferai pas l'affront de vous rappeler qu'il est nécessaire
de posséder une invitation pour accéder à la salle de conférence.
●Je ne parlerai pas des mérites du défunt qui a consacré sa vie à aider les personnes
nécessiteuses, à voler au secours des personnes en danger, à mettre sa fortune au service de la communauté ...
● Si tu penses que moi Ernesto, je vais te dire que tu as une beauté à couper le souffle, tu te trompes immensément ma lune sainte.
Quelques exemples littéraires:
●"Je n'ai pas besoin de vous dire que c'est Dieu qui donne les grandes naissances, les grands mariages, les enfants, la postérité. "
(Bossuet dans son Oraison funèbre de Marie-Thérèse d'Autriche )
●Je ne vous peindrai point le tumulte et les cris, Le sang de tous côtés ruisselant dans Paris, Le fils assassiné sur le corps de son père, Le frère avec la soeur, la fille avec la mère, Les époux expirant sous leurs toits embrasés.
(Voltaire, La Henriade)
==>> Voltaire commence par affirmer ne pas vouloir parler le massacre, pour le décrire ensuite de manière très crue sur cinq vers.
●" Je n’essaierai donc pas de vous décrire quel sombre enthousiasme se manifesta dans l’armée insurgée après l’allocution de Biassou. Ce fut un concert distordant de cris, de plaintes, de hurlements. Les uns se frappaient la poitrine, les autres heurtaient leurs massues et leurs sabres… "
(Victor Hugo, Bug-Jargal)
●" Pour expliquer combien ce mobilier est vieux, crevassé, pourri, tremblant, rongé, manchot, borgne, invalide, expirant, il faudrait en faire une description qui retarderait trop l’intérêt de cette histoire, et que les gens pressés ne pardonneraient pas. Le carreau rouge est plein de vallées produites par le frottement ou par les mises en couleur. Enfin, là règne la misère sans poésie ; une misère économe, concentrée, râpée. Si elle n’a pas de fange encore, elle a des taches ; si elle n’a ni trous ni haillons, elle va tomber en pourriture. "
(Balzac, Le Père Goriot)
● "Je n’ai aucune arrière-pensée. Je ne veux pas t’influencer… Mais si une épée comme celle-là tuait ta sœur, nous serions bien tranquilles !"
( Giraudoux, Électre ).
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 UNE FIGURE DE STYLE: L'ANTIPHRASE

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1- DÉFINITION
L’antiphrase est une figure de style par laquelle on dit quelque chose dans le but d’exprimer le contraire de ce que l’on pense réellement, afin de créer un effet d’ironie ou de dénoncer quelque chose.
2- ÉTYMOLOGIE DU TERME " ANTIPHRASE
"Antiphrase" vient du grec antiphrasis, composé de anti qui signifie "contre " et de phrasis qui signifie " action d’exprimer par la parole ". L’antiphrase désigne donc bien le fait d’exprimer quelque chose contraire à sa parole d’origine.
3- EXEMPLES
Imaginez un homme qui aurait peur de défendre une femme se faisant agresser dans la rue.
Un passant voyant la scène pourrait lui dire :
● Quel courage Monsieur ! ».
==>> Au contraire, la scène montre clairement qu’il ne pense pas qu’il est courageux.
● C’est malin !
==>> pour signifier au contraire que c’est complètement idiot.
Cette femme est sincère.
==>> pour exprimer que le contraire
● Ils sont sur la bonne voie !
==>> pour dire qu'ils vont vers une catastrophe.
4- DIFFÉRENCE ENTRE L'ANTIPHRASE ET L'EUPHÉMISME
L’euphémisme est une figure de style cherchant à atténuer son propos.
Si l’euphémisme utilise souvent la périphrase, cette figure de style n’est pas pour autant une antiphrase. Dans le cas de l’euphémisme, on dira pour évoquer une météo pluvieuse:
● Il pourrait faire plus beau.
===>> pour signifier que le temps est vraiment mauvais.
Dans le cas d’une antiphrase on dira :
● Quel beau temps !
==>> pour signifier que le temps est mauvais.
5-REMARQUE
L’antiphrase peut se construire à l’aide d’autres figures de style.
■ La Métaphore : Ton bébé est un ange !
==>> pour un bébé qui pleure tout le temps.
■ La Litote : Il n’est pas si mauvais ce film !
==>> pour un film très bon.
■ L'Hyperbole : En cette période de confinement , Le boulevard déborde de monde !
==>> pour signifier que le boulevard est vide a cause du confinement.
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 UNE FIGURE DE STYLE : LA PÉRIPHRASE

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" La périphrase est une figure de style qui consiste à remplacer un mot par :
- sa définition ;
- ou par une expression plus longue , mais équivalente ."
Elle permet :
- d'éviter les répétitions ;
- d'apporter des précisions;
- ou de mettre en valeur une caractéristique.
EXEMPLES ( LES PLUS UTILISÉS )
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1- VILLES, RÉGIONS, PAYS,
● L'empire du soleil : Le Japon
● La terre sainte: La Palestine
● La terre des Pharaons : L'Égypte
● Le pays des mille lacs : La Finlande
● La ville lumière : Paris
● La Méditerranée: La grande Bleue
● La mer de sable: Le désert
● Le toit du monde : L'Himalaya
● La grande tasse : La mer
2- ÉLÉMENTS DE LA NATURE
Le plancher des vaches : La terre
● L'astre du jour : Le soleil
● L'astre de la nuit : La lune
● Le feu du ciel : La foudre
● Les filles de la nuit: Les étoiles
3- ÉLÉMENTS DE LA SOCIÉTÉ , DE L'ORGANISME....
● Le sexe fort : L'homme
● Le sexe faible : La femme
● Les perles de la bouche: Les dents
● Les chers souffrants: Les pieds
● Les belles mouvantes : Les mains
● Les miroirs de l'âme : Les yeux
● Les trônes de la pudeur : Les joues
● Le quatrième pouvoir: La presse
● Le septième art: Le cinéma
● Le huitième art: La télévision
● Le neuvième art : La bande dessinée
● Les forces de l'ordre: La police
● La grande muette : L'armée
● Le Deuxième Bureau: Les services de renseignements
● La première dame : La femme du chef de l'État
● Le plus vieux métier du monde : La prostitution
REMARQUE : Le terme " CIRCONLOCUTION " est utilisé comme synonyme de périphrase.
Mais ce mot signifie en réalité une ou plusieurs phrases employées qu'on aurait pu exprimer par une courte phrase .
Exemple : " Votre candidature qui a retenu l'attention de notre entreprise, ne figurera pas cette annéesur la liste des demandes qui auront une suite favorable.
( On aurait dit plus simplement : Votre canditature a été rejetée.)
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