Les types d'énergies
Au cours de la semaine de l'éducation, notre école continue à donner la parole aux élèves du primaire !
Aujourd'hui, c'est le tour de l' élève Arwa Edd, qui va nous parler des différents types d'énergies.
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La solidarité: Pourquoi être solidaire ?
Au cours de la semaine de l'éducation, notre école continue à donner la parole aux élèves du primaire !
Aujourd'hui, c'est le tour de l' élève E. ARWA qui va nous parler de "La solidarité: Pourquoi être solidaire ?"
La technologie: ses avantages et ses inconvénients?
Au cours de la semaine de l'éducation, notre école continue à donner la parole aux élèves du primaire !
Aujourd'hui, c'est le tour de l' élève B. ABDESSLAM qui va nous parler de La technologie: ses avantages et ses inconvénients?
Le progrès technologique: ses avantages et ses inconvénients?
Au cours de la semaine de l'éducation, notre école continue à donner la parole aux élèves du primaire !
Aujourd'hui, c'est le tour de l' élève EL. ILYAS qui va nous parler du progrès technologique: ses avantages et ses inconvénients.
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DIFFÉRENTES FAÇONS POUR EXPRIMER SON ACCORD OU SON DÉSACCORD
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Dans notre quotidien on est amené souvent à prendre position ou émettre un avis
parfois à propos de sujets importants , mais souvent au sujet des choses courantes.
Nous exposons ci - dessous quelques exemples d'expressions et phrases les plus utilisées.
1- EXPRESSION DE L’ACCORD TOTAL
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- Je suis d’accord
- Je suis parfaitement d'accord
- Je partage votre avis
- J'en suis convaincu
- Exactement
- Exact, je vous l'accorde
- Sans aucun doute
- Absolument vrai
- Oui, c’est vrai
- Bien sûr
- Oui, je partage vos idées
- C’est sûr
- Effectivement
- Rien à dire, je confirme.
- C’est incontestablement vrai
- Vous pouvez comptez sur moi
- Ils sont tombés d'accord
- Je te l’avais dit
- Vous avez raison
- Vous avez parfaitement raison
- Je suis heureux de vous l’entendre dire
- Je suis convaincu de votre approche
- J'adhère complétement à votre projet.
- Je suis en harmonie avec votre vous.
- Je donne la main
2- EXPRESSION DE L’ACCORD FAIBLE
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- Si vous voulez
- En principe
- Je donne mon accord de principe
- Je ne suis pas chaud pour cette proposition
- Admettons
- Pourquoi pas
- Oui, mais.....
- J'ai quand même quelques réserves !
- Peut - être
- On peut dire ça
- puisque tu le dis
- Je veux bien , mais.....
- Ça se peut
- Si seulement....
- Oui, mais je vois autrement.
3- EXPRESSION DU DÉSACCORD TOTAL
■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■
- Non, je n'ai aucune envie
- Non, pas du tout
- Non, ce n’est pas vrai
- Non c’est faux
- Je ne suis pas d’accord
- Je ne suis pas de votre avis
- Non , en aucun cas
- Je désapprouve
- Je proteste
- Tu plaisantes
- Tu rigoles !
- Tu te moques de moi
- Ça ne va pas , non ?
- Tu te fous de moi ?
- Tu te fous du monde
Tu te fiches de moi ?
- Ça alors !
- Non, je ne suis pas d’accord
- Tu parles !
- Je suis que non
- Ça alors !
Les fonctions du langage
Apprenez simplement Les fonctions du langage grâce à ce cours ( cours facile et bien expliqué).
Sommaire de ce cours de grammaire :
- la fonction expressive ou émotive,
- la fonction impressive ou conative,
- la la fonction référentielle ou de communication,
- la fonction phatique,
- la fonction poétique.
DES FAUTES COURANTES À NE PLUS COMMETTRE
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1- Un aréopage
==>> Écrire plutôt ARÉOPAGE (assemblée de gens compétents et choisis) au lieu de " aéropage ".
2- Un acompte
===>> L'écrire plutôt avec une seule consonne C. Certains l'écrivent avec deux C.
UN ACOMPTE :
-Paiement partiel à valoir sur une somme due.
-Partie de quelque chose que l'on prend ou que l'on donne à l'avance.
Exemple:
● Prendre un acompte sur ses vacances.
3- En l’occurence,
===>> Ce mot s'écrit avec un double R suivi de la voyelle E .
L'OCCURRENCE 
dans le cas présent ) au lieu de en l'occurrence.
dans le cas présent ) au lieu de en l'occurrence.4- Digression : certains veulent absolument l’écrire à tort "disgression" .
5- Dilemme : il faut l’écrire comme ça se prononce, donc avec deux "m", et non "mn"
( dilemne ) comme certains s’obstinent à le faire.
6- Joaillier : un "i" trop souvent oublié après les deux "I" ( joailler ).
7- Quincaillier : comme pour joaillier ne pas oublier "i" après les deux "I".
8- Cauchemar : contrairement à ce qu’on lit souvent, ce mot ne prend pas de "d" à la fin, même si le verbe correspondant est "cauchemarder".
9- Connexion, trafic et langage : évitez de les écrire connection, traffic et language sous l’influence (perverse) de l’anglais.
10-Ascension, danse et ressort : souvent à l’origine d’hésitations entre le "c" et le "s".
11-Résident (habitant) : à ne pas confondre avec résidant (participe présent de résider).
12- Soutien / maintien : pas de "t" à la fin, un seul suffit au milieu pour porter le mot !
COMMENT RÉUSSIR UNE DISSERTATION
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INTRODUCTION
La dissertation est un exercice qui consiste à développer de façon logique et argumentée d’argumentation une réflexion organisée sur une question d’ordre littéraire, social, économique ou juridique. Le sujet peut prendre plusieurs formes : citations d’auteur, question, affirmation à commenter. Le plus souvent il soulève une problématique. La dissertation doit envisager les divers aspects du problème, confronter les différentes réponses, opérer des choix parmi ces réponses et prendre donc la forme d’un débat où s’affrontent des thèses divergentes ou opposées. Elle propose des arguments et des exemples permettant de valider les différentes thèses en présence : il s’agit d’apporter la conviction du lecteur. Pour être réussie, la dissertation doit répondre à une question assez précise. Le cours n'est qu'une boite à outils où vous pourrez piocher - selon la matière - des concepts philosophiques, des références littéraires ou historiques - mais c'est vous l'architecte de la démonstration. Le plus important est de mener une réflexion logique et convaincante.
L'ANALYSE DU SUJET DE DISSERTATION
L’analyse du sujet constitue une étape majeure de la réponse: elle cerne à viser précisément les exigences du libellé et porte sur les termes essentiels figurant dans l'énoncé.
Elle doit permettre de dégager les problèmes posés et de délimiter le domaine concerné par le sujet.
Ainsi, il convient de lire le libellé du sujet mot à mot aussi bien qu'on lit un énoncé de mathématiques, analyser tous les mots qui le composent en prêtant attention au sens exact d'une question ou d'une expression et souligner les mots-clés.
Quand le sujet n'est pas posé sous forme de question, il faudrait trouver sa problématique.
Exemple: La liberté au 21e siècle
À partir de cette formulation générale du sujet, Il faut dégager une problématique sous forme de question qui permettrait de faire une véritable analyse.
"La recherche de la liberté peut-elle tout justifier ?" est un sujet sur la liberté et la morale ;
tandis que "La liberté est-elle le pouvoir de tout faire ?" touche à la liberté et la contrainte.
Cette analyse permet d'éviter de partir les yeux fermés dans une mauvaise direction ou d'être un peu "à côté". Dans le sujet "La recherche de liberté peut-elle tout justifier ?", on souligne le mot " liberté ", mais aussi le "tout justifier" qui indique où est le vrai problème.
On réfléchit à ce que recouvre la liberté. "La recherche de liberté est essentielle et vitale pour l'Homme et justifie bien des combats, mais non les crimes... Il y a d'autres valeurs sans doute à prendre en compte..."
En conséquence, on peut reformuler le sujet de cette manière : "La liberté est-elle une valeur absolue qui pourrait justifier tous les comportements ou doit-elle prendre en compte d'autres valeurs ?" La problématique est ainsi plus précise et mieux cernée.
Le fait de la reformuler avec ses propres mots montre qu'on a bien compris le sujet.
En plus cela est de nature à aider à trouver des réponses.
( À SUIVRE )
COMMENT INVITER QUELQU’ UN / LE TUTOIEMENT ET LE VOUVOIEMENT
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I- COMMENT INVITER QUELQU'UN
●Je t’invite à ( ou bien je vous invite à ) ..... :
-aller manger au restaurant ,
- aller voir un film au cinéma ,
- à faire une promenade dans la forêt voisine,
-à visiter un malade,
-à voir notre ami commun X...
●Tu as envie de ( vous avez envie de ) ..... :
- partir en voyage avec moi ?
- de prendre un café chez moi?
- de faire un tour à vélo avec moi.
●Veux - tu ( ou bien voulez- vous , voudriez-vous ) ..... :
- m’accompagner chez le dentiste ?
- faire un tour en voiture en ma compagnie ?
- me donner un coup de main ?
- me prêter une petite somme d'argent?
●On peut, ( ou bien on pourrait ) .... :
-sortir ensemble ?
-faire un pique - nique ce week-end ?
-aller à la mosquée pour la prière du vendredi ?
● Ça te dirait de , ça vous dirait de ( + infinitif ) :
-aller au café prendre un thé à la menthe ?
- aller faire du ski ?
- profiter de ce soleil en dégustant un café sur la terrasse du café de la grande place ?
●Aimeriez - vous ....? :
- venir passer la soirée chez nous ?
- assister à une représentation de cette pièce de théâtre en notre compagnie ?
- qu'on passe la soirée ensemble?
● Je te ( vous ) propose de .... :
- faire une promenade au bord de la mer.
- nous rencontrer ce soir vers 20 heures.
- nous retrouver à la bibliothèque après le déjeuner.
- faire une " Omra " ensemble pendant les prochaines vacances.
II - LE TUTOIEMENT ET LE VOUVOIEMENT
1- On tutoie quelqu’un ( dire " tu " en s’adressant à quelqu’un ) :
- une personne intime ( ami ou amie ) ,
- un proche ( parents , frères et soeurs..., )
- une personne du même âge ,
- un collègue , un camarade...
Remarque: les pronoms du tutoiement: tu, te, toi, ta, le tien, la tienne, les tiennes.
2- On vouvoie quelqu’un ( lui dire " vous " en s’adressant à lui) :
- quand on le rencontre pour pour la première fois. ( un inconnu ),
- une personne plus âgée que soi,
- un supérieur hiérarchique ( son directeur , son chef.....)
- un professeur ( pour l’élève ).
3- On emploie le conditionnel de politesse pour s’adresser à un inconnu ou à quelqu’un qu’on respecte :
- Voudriez- vous dîner avec moi ce soir ?
- Je voudrais savoir si vous pouvez partager un thé avec moi ?
Remarques:
-Les pronoms du vouvoiement: vous, votre, le vôtre, les vôtres.
AMÉLIOREZ VOTRE STYLE:
Remplacer un verbe ou une tournure par une tournure ou un verbe plus précis
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1- Cette astuce peut vraiment vous aider à sauver du temps et de l’argent.
===>> Cette astuce vous aide à sauver du temps et de l’argent.
2-Mon mari FAIT toutes sortes de sports : tennis, cyclisme, football,
boxe, natation...
===>> Mon mari PRATIQUE
toutes sortes de sports : tennis, cyclisme, boxe, natation...
3- Nous faisons régulièrement une promenade après le souper.
===>> Nous nous promenons régulièrement après le souper.
4- J’ai peur des serpents .
==>> Je crains les serpents.
ou bien:
===>> les sepents me terrorisent.
5- L’hôtel a plein de photos d'acteurs célèbres sur les murs de ses couloirs.
===>> L’hôtel affiche plein de photos d'acteurs célèbres sur les murs de ses couloirs.
Ou bien:
===>> Plusieurs photos d'acteurs célèbres décorent ( couvrent, habillent) les murs des couloirs de l'hôtel.
6-Tu me dis d’arrêter de crier, mais je te dis que je vais continuer à m’exprimer.
===>> Tu me supplies d’arrêter de crier, mais je t’assure que je vais continuer à m’exprimer.
ou bien:
==>>Tu m’ordonnes d’arrêter de crier, mais je te réponds (réplique) que je vais continuer à m’exprimer.
7- Ce visage me dit quelque chose, mais je ne sais pas quoi.
===>> Ce visage me rappelle quelque chose, mais j’ignore quoi.
8- On veut partir en voyage pendant les prochaines vacances.
===>> On pense ( aimerait, compte, rêve de/planifie) partir en voyage pendant les prochaines vacances.
9- Votre geste irréfléchi aurait de graves conséquences.
===>> Votre geste irréfléchi entraînerait de graves conséquences.
10- Cette fondation a un but bien précis.
===>> Cette fondation poursuit un but bien précis.
11- Le contribuable a de nombreuses charges.
===>> Le contribuable supporte de nombreuses charges.
12-J'ai des difficultés pour terminer ce travail.
===>> J'éprouve des difficultés pour achever ce travail.
13- Le ministre ne veut rien savoir de répondre aux questions des journalistes.
===>> Le ministre refuse catégoriquement de répondre aux questions des journalistes.
14- Elles ne pouvaient rien faire de plus.
===>> Elles étaient impuissantes.
COMMUNICATION: FORMULES DE POLITESSE
On rencontre tous les jours des gens que l’on connaît ou qui nous sont inconnus, avec qui on interagit.
Que ce soit au travail, au café, chez l'épicier du coin, dans la rue, en entrant dans un bus, un ascenseur …
il est alors nécessaire, dans une société organisée, de faire preuve de civisme.
1- FORMULES DE POLITESSE LORSQU’ON RENCONTRE QUELQU’UN
Quand vous rencontrez quelqu’un, la politesse veut que vous lui demandiez comment il va et de manifester votre joie de le voir.
● Comment allez vous ?
● Comment ça va ?
● Je suis heureux de vous voir.
● C’est un plaisir de vous rencontrer.
● C'est un grand plaisir pour moi de vous rencontrer.
● Ravi de vous rencontrer.
●Je suis ravi de vous rencontrer.
● Je ressens beaucoup de joie en vous rencontrant.
2- FORMULES DE POLITESSE POUR SOUHAITER UNE BONNE JOURNÉE
La première des politesses est de souhaiter une bonne journée à quelqu’un,
que l’on connaisse la personne ou non.
● Bonjour
● Bonne journée
● Agréable journée
● Excellente journée
● Bon après- midi
● Bonne fin d'après-midi
● Bonne soirée
● Salut
3-FORMULES DE REMERCIEMENT
La politesse se fait aussi dans le remerciement.
●Merci
●Merci beaucoup
●Je te suis reconnaissant
●Je ne sais pas comment te remercier
●Merci pour ton temps
● Merci de ton aide
● Mille mercis.
● Je n'oubierai jamais votre soutien moral.
● Je suis très touché par ton geste, mille mercis!
● Tes conseils étaient bénéfiques, je t'en suis reconnaissant.
4- DIRE AU REVOIR
Quand l’heure de la séparation arrive, on dit au revoir et on affirme son espoir de revoir la personne bientôt.
●Au revoir
●A la prochaine
●à bientôt
●À plus tard
●J’espère vous revoir bientôt
● On se verra un jour.
●Passe une bonne journée
5- FORMULES DE POLITESSE POUR S’EXCUSER
Etre civil c’est aussi reconnaître ses torts et présenter ses excuses.
Voici quelques manières de le faire:
●Désolé !
●Je suis désolé!
●Je suis très / extrêmement désolé
● C’est ma faute.
●Je n’aurais pas dû faire ceci.
●Excusez-moi !
●Je vous prie d'accepter mes excuses.
●S’il te plait, pardonne moi.
●Pardonne-moi !
●Je te demande pardon.
● Je ne sais comment exprimer mes excuses. Je suis tout confus!
●J’aimerais m’excuser pour avoir manqué de respect à votre égard
Quelques conseils pour apprendre à parler français
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■ Regarder des films et séries en sous-titrés. Cela permet d'acquérir le véritable accent et également de découvrir certaines expressions courantes.
■ Regarder à la télévision ou écouter des pièces de théâtre à la radio le cas échéant.
■ LIRE BEAUCOUP : les romans ( histoires faciles à comprendre ) , les journaux , les revues , les textes d'auteurs célèbres....
■ Apprendre par phrases et non pas par mots, car apprendre des mots seuls n'est pas forcément la bonne méthode. En effet, il est souvent difficile de les réutiliser dans le bon contexte. C'est pourquoi il est conseillé de se familiariser avec des phrases entières afin de se projeter dans une situation en particulier: c'est plus facile à retenir et à réutiliser par la suite.
■ Répéter des dialogues, des textes, des phrases .... chaque jour plusieurs fois DEVANT LA GLACE pendant au moins 15 minutes par séance et de préférence les matins. Cela permet de retenir plus facilement le mécanisme de la langue. Réécouter et relire plusieurs fois les mêmes phrases, cela aidera à maîtriser la langue.
■ Ne pas se concentrer sur les règles de grammaire. Certes, la connaissance des règles de grammaire et la conjugaison des verbes ( essentiellement les verbes irréguliers) est importante. Cependant, le principal est de comprendre en général comment fonctionne la langue.
■ Parler et pratiquer la langue
Une fois que les bases sont acquises, l'étape suivante consiste à se lancer et parler! Si on a au sein de son entourage des proches ou des amis qui maîtrisent le français c'est parfait. Sinon, s'inscrire dans des groupes facebook ou whatsapp ou bien pratiquer la langue avec . LA PRATIQUE EST LA CLÉ DE LA RÉUSSITE.
■ Oser faire des erreurs
Ne jamais oublier que les erreurs chez le débutant sont inévitables malgré les efforts fournis. Mais ne pas s'en soucier.L'essentiel est de se faire comprendre par ses interlocuteurs qui ne manqueront pas de corriger les erreurs commises.
■ Se fixer des objectifs
Il convient de se fixer des objectifs puisque l''apprentissage de toute langue est long et fatigant.
Selon sa disponibilité , on peut consacrer une à trois heures par jour pour l'apprentissage du français. Mais quel que soit le rythme et la durée fixés, il faut les respecter .
■ Diversifier son apprentissage
Lire, regarder des films et des séries, écouter des dialogues et des pièces de théâtre ou parler avec ses amis... le principal est de prendre plaisir à apprendre la langue.
Si on rencontre des personnes qui parlent bien cette langue, ne pas hésiter à communiquer avec eux même si on n'est pas compris au premier abord ou que l'on rencontrez des difficultés, on finira par apprendre .
BON COURAGE ET MERCI
COMMUNICATION: AUTRES FAÇONS DE DIRE « JE SUIS FATIGUÉ(E)
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-ÊTRE FATIGUÉ(E) = Manquer de force.
1-ÊTRE ÉPUISÉ(E) Être très fatigué(e), manquer de force
● Cette grippe m’a épuisé(e). J’ai du mal à reprendre des forces.
2-ÊTRE MORT(E) DE FATIGUE =Être très fatigué(e) / manquer de force
●Visiter trois musées en une seule journée c’est trop ! Je suis mort(e) de fatigue !
3-ÊTRE EXTÉNUÉ(E) (de fatigue)
Expression peu courante
= Être très fatigué(e) / manquer de force
●J’ai voulu monter les étages à pied et je suis exténué(e).
4-ÊTRE LAS / LASSE ( Expression peu courante)
●Je suis lasse de répéter toujours la même chose ! Range ta chambre s’il te plaît !
5-ÊTRE FOURBU(E) Expression peu utilisée
● « J’ai couru le marathon hier et je suis fourbu »
6- S’ÉREINTER À FAIRE QUELQUE CHOSE
Expression peu courante
=Se fatiguer presque jusqu’à l’épuisement. (racine du mot : rein / les reins)
● S’il s’éreinte à travailler autant encore longtemps, il va finir par tomber malade.
■ FAMILIER
7-EN AVOIR PAR DESSUS-LA TÊTE = l’expression « en avoir marre »
●J’en ai par-dessus la tête de tes histoires. Arrête de mentir !
8-EN AVOIR MARRE
IL Y EN A MARRE (prononcez « Y en a marre »)
=Être fatigué(e), / ne plus supporter quelque chose ou quelqu’un.
●Il y en a marre de ton égoïsme, tu pourrais penser un peu aux autres !
●J’en ai marre de me lever tous les jours à 3 heures du matin pour faire
un travail qui ne me plaît pas du tout !
9-ÊTRE VIDÉ(E)
=Être extrêmement fatigué(e) / Fatigue physique
●Il m’a parlé de tous ses problèmes, on a essayé de voir comment
il pouvait s’en sortir. Je suis vidé(e) !
10- ÊTRE CREVÉ(E)
= Être extrêmement fatigué(e) / Fatigue physique
●Je pense que je dois couver un rhume. J’ai chaud et je suis complètement crevé(e).
11-ÊTRE CLAQUÉ(E)
= Être extrêmement fatigué(e) / Fatigue physique
●Je suis claqué(e) d’avoir peint toute la journée le plafond, les bras en l’air.
12-ÊTRE COMPLÈTEMENT NAZE (NASE)
(« naze » a aussi un autre sens : nul, de peu d’intérêt, qui n’est bon à rien « c’est un gros naze » / « ma voiture est naze » cassée – ne fonctionne plus)
=Être extrêmement fatigué(e) / Fatigue physique
●Je suis complètement naze. Je vais prendre du jus d’orange pour me requinquer.
13-ÊTRE AU BOUT DU ROULEAU
= Être à la limite de ses forces / complètement épuisé(e)
●Il faut que j’aille voir le médecin. Je sens que je suis au bout du rouleau là !
14-ÊTRE MORT(E)
= Être extrêmement fatigué(e) / Fatigue physique
●J’ai accompagné ma soeur dans les magasins cet après-midi.
Elle ne trouvait pas ce qu’elle voulait. J’suis mort(e) !
15-EN AVOIR RAS LE BOL /( EN AVOIR RAS LA CASQUETTE)
=En avoir par-dessus la tête / Être énervé(e) par quelqu’un ou par quelque chose.
●J’en ai ras le bol de te devoir tout assumer. J’aimerais bien qu’on m’aide
un peu de temps en temps !
16- ÊTRE HS
= Être extrêmement fatigué(e) / Fatigue physique (prononcez : ache esse)
●Je suis HS ! Monter des meubles au quatrième étage sans ascenseur c’est vraiment pénible !
17- ÊTRE SUR LES ROTULES /// ÊTRE SUR LES GENOUX
= Être extrêmement fatigué(e) / Fatigue physique
●Je suis sur les rotules, je suis revenu(e) à pied du travail !
18- ÊTRE VANNÉ(E)
= Être extrêmement fatigué(e) / Fatigue physique
●Je suis resté(e) toute la journée debout, je suis complètement vanné(e) !
MERCI DE VOTRE ATTENTION !
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