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UNE EXPRESSION FRANÇAISE À RETENIR:
" SE FAIRE UN SANG D'ENCRE "
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1- SIGNIFICATION:
S'inquiéter fortement, avoir des soucis , avoir de l'angoisse.
●J'ai pu remarquer qu'elle se faisait un sang d'encre depuis quelques jours.
Peut-être à cause de l'approche des examens?
2-EXPRESSIONS SYNONYMES:
Se ronger le sang, se faire de la bile,
3- ORIGINE:
L’origine de cette expression remonte au moyen âge.
À cette époque, les médecins considéraient que l’état général du corps
et de l’esprit avait un lien avec le sang. Le sang constituait l’une des humeurs
dont l’équilibre assurait une bonne santé.
Ainsi on croyait que l'excès de sang pouvait déséquilibrer ces humeurs
et les médecins devaient agir par la technique de la saignée afin de purifier
le corps et le rééquilibrer et lutter contre le sentiment d'angoisse et d'inquiétude.
Et suivant les observateurs et médecins de l’époque, l’excès de sang
dans le corps était censé lui donner une couleur plus foncée.
D’où notre expression " se faire un sang d’encre. "
De ces croyances médiévales sont nées de nombreuses expressions,
telles que:
-"avoir le sang chaud ";
- " garder son sang-froid ";
-"mon sang n’a fait qu’un tour";
- " se ronger les sangs";
- "suer sang et eau ";
- ou encore " se faire un sang d’encre ".
LES COMPARATIFS ET LES SUPERLATIFS
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Le comparatif et le superlatif sont employés pour établir une comparaison.
On parle de « degrés de comparaison »: Supériorité, égalité et infériorité.
Il existe trois types de comparatif :
- le comparatif de supériorité;
- le comparatif d'égalité;
- et le comparatif d'infériorité.
Ces comparatifs peuvent porter sur un adjectif, un adverbe, un nom ou un verbe.
UN ADJECTIF
● Supériorité : Elle est plus grande que son frère .
● Égalité : Elle est aussi grande que son frère.
● Infériorité : Elle est moins grande que son frère.
UN ADVERBE
● Supériorité: Sofia court plus vite que Noura.
● Égalité: Sofia court aussi vite que Noura.
● Infériorité : Sofia court moins vite que Noura.
UN NOM
● Supériorité: Votre pays a plus de dettes que le nôtre.
● Égalité : Votre pays a autant de dettes que le nôtre.
● Infériorité : Votre pays a moins de dettes que le nôtre.
UN VERBE
● Supériorité: Il mange plus qu'un adulte.
● Égalité: Il mange autant qu'un adulte.
● Infériorité : Il mange moins qu'un adulte.
2- LES SUPERLATIFS
Ils peuvent également porter sur l'adjectif, l'adverbe, le nom ou le verbe.
UN ADJECTIF :
Le nouveau pont est LE PLUS LONG .
L'ancien pont est LE MOINS LONG .
UN ADVERBE :
● Supériorité : C'est notre idôle joueur qui court LE PLUS VITE.
● Infériorité : C'est l'ancien joueur qui court LE MOINS VITE.
UN NOM :
● Supériorité : C'est son principal adversaire qui a LE PLUS DE diplômes.
● Infériorité : C'est cet athlète qui a LE MOINS DE médailles.
UN VERBE :
● Supériorité : C'est le grand-père qui dort LE PLUS .
● Infériorité : C'est la grand- mère qui diplômes mange LE MOINS.
3- COMPARAISON DE DEUX ADJECTIFS, DEUX NOMS OU DEUX VERBES
- Comparaison de deux adjectifs
● Le singe est PLUS rusé QU' intelligent.
- Comparaison deux noms
● J'ai PLUS DE revues QUE de livres.
- Comparaison de deux verbes
● Il s'amuse PLUS QU 'il travaille
ou bien : il s'amuse PLUS QU'il NE travaille.
CAS PARTICULIERS
☆L'ADJECTIF " BON" :
- Comparatif : MEILLEUR ( e)
●La voiture du directeur est MEILLEURE que la tienne
- Superlatif: LE MEILLEUR
●Les pommes produites localement sont LES MEILLEURES.
☆ L'ADJECTIF " MAUVAIS "
- Comparatif : PIRE
● Le remède est PIRE QUE le mal.
● Le choléra est mauvais, mais la peste est PIRE.
● Sa réputation est PIRE QUE je ne le pensais.
- SUPERLATIF : LE PIRE
● En prévision à cette catastrophe , nous avions envisagé LE PIRE des malheurs.
Remarque :
" PIS " s'emploie seulement dans les expressions :
tant pis, de mal en pis, de pis en pis, au pis aller.
☆ L'ADJECTIF " PETIT "
On dit " plus petit ( e) pour indiquer la taille ou la mesure.
●Notre jardin est PLUS PETIT QUE celui de notre voisin.
● pour lui, LA PLUS PETITE faute est impordonnable.
Pour apprécier la valeur ou l'importance, on emploie généralement " moindre " .
● Cette chanson a un succès MOINDRE QUE prévu.
● Ce détail est important, mais le précédent est de MOINDRE importance.
● De deux maux , il faut choisir LE MOINDRE.
● C'est lui le coupable, il n' y a pas LE MOINDRE doute.
☆ L'ADVERBE " BIEN "
-Comparatif : MIEUX
● Il travaille MIEUX que sa soeur.
-Superlatif : LE MIEUX
● C'est elle qui chante LE MIEUX.
bien (adverbe) mieux le mieux.
REMARQUE :
Construction avec " à / au/ aux au lieu de que
- POSTÉTIEUR ( e ) À ( AU ), signifiant " qui a lieu après...."
● Cet événément est POSTÉRIEUR À la date de ma naissance.
- ANTÉRIEUR ( e ) À ( AU ) , signifiant " qui a lieu avant ...."
● Son départ à l'étranger est ANTÉRIEUR AU décès de ses parents.
EXPRESSIONS AVEC LES PARTIES DU CORPS HUMAIN
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1- AVEC LA TÊTE
● Avoir la tête dans les étoiles = Être rêveur.
● Faire quelque chose à la tête du client= Agir différemment selon les personnes.
●Ne plus savoir où donner de la tête= Être dépassé par les événements.
● N'en faire qu'à sa tête=Ne pas écouter les conseils.
● Se creuser la tête = Réfléchir intensément.
● Un coup de tête = Envie subite et irraisonnée.
2- Les cheveux
●Manquer d'un cheveu = Manquer de peu / ne pas réussir de peu
●Tomber comme un cheveu sur la soupe = Arriver mal à propos.
●Couper les cheveux en quatre = être trop précis et trop méticuleux, se donner du mal inutilement, s'égarer dans les détails. Être tatillon.
3- Les yeux / l'œil
●Faire quelque chose en un clin d'œil = Faire quelque chose très rapidement.
●Faire les yeux doux= Tenter d'amadouer quelqu'un.
●Se mettre le doigt dans l'œil = Se tromper lourdement.
● Faire / obtenir quelque chose à l'œil = Faire / obtenir quelque chose gratuitement.
4- Les oreilles / l'oreille
●Les murs ont des oreilles = Une personne mal intentionnée pourrait entendre
● Dormir sur ses deux oreilles = Dormir profondément / tranquillement.
● Tirer les oreilles de quelqu'un = Réprimander quelqu'un.
5- Le nez
●Avoir un coup dans le nez =Avoir trop bu.
●Avoir quelqu'un dans le nez = Eprouver de l'animosité contre quelqu'un.
●A vue de nez = À peu près
●C'est au bout de ton nez ! = C'est juste devant toi !
●Tirer les vers du nez=Tenter d'obtenir des informations de la part de quelqu'un.
6- La bouche
●Rester bouche bée = Être stupéfait.
●Arriver la bouche en cœur = Arriver innocemment.
●Mettre l'eau à la bouche = Être appétissant. / Donner envie
●Rester bouche cousue / garder la bouche cousue = Garder le silence, ne rien dire.
7-LES ÉPAULES
●Avoir les épaules larges = Supporter beaucoup de choses. (sens figuré)
●Avoir la tête sur les épaules = Être réfléchi, raisonnable, lucide.
8-LE ( LES) BRAS
●Avoir le bras long = Être influent.
●Avoir quelque chose/quelqu'un sur les bras =En avoir la responsabilité et en être embarrassé.
●Saisir à bras le corps = Prendre en charge énergiquement et fermement.
9- LES COUDES
●Jouer des coudes = Se frayer un chemin.
●Être au coude à coude = Être presque à égalité. (compétition)
10- LE POIGNET
●Travailler / se faire à la force du poignet = Réussir par son propre mérite.
11- LA MAIN/ LES MAINS
●Être main dans la main = Être solidaires.
●Faire en un tournemain = Faire avec facilité et rapidité
●Avoir la main verte = Être doué dans l'entretien des plantes.
●Arriver les mains vides = Ne rien apporter.
●Une main de fer dans un gant de velours = Être directif et diplomate à la fois.
●Bien avoir les choses en main = Contrôler une situation.
●Être pris la main dans le sac = Être surpris à faire un acte répréhensible.
12-LE DOIGT / LES DOIGTS
●Savoir sa leçon sur le bout des doigts = Savoir sa leçon par cœur.
● Passer la bague au doigt = Se marier - Marier
COMMENT INVITER QUELQU’ UN / LE TUTOIEMENT ET LE VOUVOIEMENT
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I- COMMENT INVITER QUELQU'UN
●Je t’invite à ( ou bien je vous invite à ) ..... :
-aller manger au restaurant ,
- aller voir un film au cinéma ,
- à faire une promenade dans la forêt voisine,
-à visiter un malade,
-à voir notre ami commun X...
●Tu as envie de ( vous avez envie de ) ..... :
- partir en voyage avec moi ?
- de prendre un café chez moi?
- de faire un tour à vélo avec moi.
●Veux - tu ( ou bien voulez- vous , voudriez-vous ) ..... :
- m’accompagner chez le dentiste ?
- faire un tour en voiture en ma compagnie ?
- me donner un coup de main ?
- me prêter une petite somme d'argent?
●On peut, ( ou bien on pourrait ) .... :
-sortir ensemble ?
-faire un pique - nique ce week-end ?
-aller à la mosquée pour la prière du vendredi ?
● Ça te dirait de , ça vous dirait de ( + infinitif ) :
-aller au café prendre un thé à la menthe ?
- aller faire du ski ?
- profiter de ce soleil en dégustant un café sur la terrasse du café de la grande place ?
●Aimeriez - vous ....? :
- venir passer la soirée chez nous ?
- assister à une représentation de cette pièce de théâtre en notre compagnie ?
- qu'on passe la soirée ensemble?
● Je te ( vous ) propose de .... :
- faire une promenade au bord de la mer.
- nous rencontrer ce soir vers 20 heures.
- nous retrouver à la bibliothèque après le déjeuner.
- faire une " Omra " ensemble pendant les prochaines vacances.
II - LE TUTOIEMENT ET LE VOUVOIEMENT
1- On tutoie quelqu’un ( dire " tu " en s’adressant à quelqu’un ) :
- une personne intime ( ami ou amie ) ,
- un proche ( parents , frères et soeurs..., )
- une personne du même âge ,
- un collègue , un camarade...
Remarque: les pronoms du tutoiement: tu, te, toi, ta, le tien, la tienne, les tiennes.
2- On vouvoie quelqu’un ( lui dire " vous " en s’adressant à lui) :
- quand on le rencontre pour pour la première fois. ( un inconnu ),
- une personne plus âgée que soi,
- un supérieur hiérarchique ( son directeur , son chef.....)
- un professeur ( pour l’élève ).
3- On emploie le conditionnel de politesse pour s’adresser à un inconnu ou à quelqu’un qu’on respecte :
- Voudriez- vous dîner avec moi ce soir ?
- Je voudrais savoir si vous pouvez partager un thé avec moi ?
Remarques:
-Les pronoms du vouvoiement: vous, votre, le vôtre, les vôtres.
Des expressions pour protester
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Il nous arrive parfois de manifester notre opposition ou refus à une injustice, à des propos malveillants,
ou à des actes haineux ou autres .
La langue française offre plusieurs expressions pour le faire.
Ci-dessous, nous vous présentons quelques unes. Et c'est à vous d'en rajouter.
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● C'est scandaleux ce que vous dites !
● C'est incroyable !
● Je ne peux pas croire mes yeux.
● C'est inadmissible ce que vous prétendez.
● Ce n'est pas possible.
● Vous n'avez pas honte ?
● C'est insupportable.
● C'est intolérable.
● C'est absurde ce que vous avancez .
● On ne peut pas continuer comme ça .
● J'en ai assez.
● Arrête !
● Ça suffit !
● Je proteste.
● Je conteste.
● Ce sont des mensonges !
● Laissez- moi parler!
● Donnez - moi l occasion pour placer un mot !
● Ne me coupez pas la parole !
● Ne m'interrompez pas !
● Laissez - moi terminer !
À SAVOIR/ ENTRE AUTRES/ NOTAMMENT/ AUTREMENT DIT / PAR EXEMPLE/
SOIT / C'EST À DIRE ET LA PLACE DE LA VIRGULE
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Les mots et locutions à savoir, entre autres, notamment, autrement dit, par exemple, soit et c’est-à-dire
annoncent une explication, apportent une précision, une rectification, une information complémentaire.
Ils sont toujours précédés de la virgule ( , ).
EXEMPLES:
●Il lui reste encore une épreuve à passer, à savoir l'épreuve de mathématiques.
● Beaucoup de travaux sont à réaliser dans votre maison, à savoir élargir le portail,
changer les fenêtres, refaire la toiture, repeindre les plafonds et isoler le garage.
● Il pratique de nombreux sports, entre autres le cyclisme et la natation.
● Il a fait preuve durant sa carrière de qualités essentielles, entre autres la conscience professionnelle, l'abnégation, l'honnêteté et la ténacité.
● Le candidat retenu bénéficiera d'un stage en Amérique, notamment en Californie.
● La mer produit une variété infinie de crustacés, des mollusques, des coquillages de toute espèce, et notamment d'excellentes huîtres.
● La solitude n'est pas naturelle à l'homme, puisqu'à son arrivée au monde il ne se trouve pas seul, mais au milieu de parents, de frères et de sœurs, autrement dit au sein d'une vie en commun.
●Nous avons l’intention de prendre des mesures draconniennes pour mettre fin à cette anarchie, autrement dit des mesures de prévention.
● Cet homme possède une mémoire de tonnerre, par exemple il peut réciter intégralement
"Les fleurs du mal".
●Il reste encore trente minutes à jouer, soit le tiers de la partie.
● Il paie un loyer supérieur à la moitié de son salaire, soit cinq cents euros.
● Elle quittera son travail avant l'hiver prochain, c'est à dire le 1er décembre.
REMARQUE:
Ces mots et locutions ne sont pas séparés par une virgule des mots qui les suivent directement :
●Le projet serait mis en branle très bientôt, c’est-à-dire d’ici un mois. (et non : c’est-à-dire, d’ici un mois)
●Elle n’a pas encore appelé, autrement dit elle ne viendra pas. (et non : autrement dit, elle ne viendra pas).
CONSEILS POUR FAIRE UN RÉSUMÉ DE TEXTE
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Tout d'abord dans un résumé de texte, il convient de respecter trois principales règles:
- RESTER FIDÈLE au sens du texte à résumer.
- ÉLIMINER tout ce qui n’est pas essentiel dans le texte original et résumer ce qui l'est de telle
façon à avoir une version courte de ce texte;
- UTILISER ses propres mots et éviter de reprendre ceux du texte original sauf quand c'est nécessaire.
Ensuite suivre les étapes suivantes :
1- COMPRÉHENSION DU TEXTE ORIGINAL
● Lire le texte autant de fois que c'est nécessaire - en tenant compte du temps imparti -
pour s'assurer d'une bonne compréhension .
● Prendre des notes au fur et à mesure avec son propre vocabulaire - plutôt que celui de l’auteur- tout en épousant les idées de l'auteur car il ne s'agit pas de formuler des remarques sur ses idées.
Un exercice que j’aime bien est de résumer l’intégralité du document en une seule phrase. Cette phrase (relativement courte) vous permettra de toujours garder en tête les idées principales du texte et de ne jamais dévier dans des concepts secondaires, voire négligeables. Pour rappel, si quelque chose est négligeable, négligez-le : le principe d’un résumé, c’est bien de se débarrasser de tout ce qui n’est pas essentiel.
2- CONCEPTION D'UN PLAN
À l'issue des différentes lectures du texte , établir le plan choisi par l’auteur en essayant de retrouver sa structure originale, les idées exprimées dans les grands axes du texte sans omettre aucune idée principale. Éviter les répétitions même si elles appartiennent au texte original.
Si jamais une idée importante n'est pas - ou peu comprise - ne pas s'aventurer à la résumer avec ses propres mots pour ne pas tomber dans des contre-sens. Il est moins grave de la reprendre avec les mots de l'auteur que de la supprimer complètement; ce qui donnerait l’impression au correcteur que l'importance de cette idée n'est pas comprise.
3- RÉDACTION DU RÉSUMÉ
Rédiger au brouillon son projet de résumé si le temps le permet en consacrant une page par idée principale ; ce qui permet de vérifier si les parties du résumé sont équilibrées .
Il est à rappeler que l'importance d'un paragraphe ne tient pas à sa longueur mais plutôt à l'importance des idées qu'il véhicule. C'est pourquoi, il convient de se pencher sur les concepts fondamentaux, moins que sur les éléments secondaires tels :
- les exemples ou les citations cités pour l'illustration d'une idée principale;
- les répétitions qui visent à insister sur un point particulier;
- les liaisons et transitions quelle que soit leur longueur;
- les données statistiques à moins qu'un chiffre - et un seul - permet de renoncer à de longues explications d’un phénomène ;
- les expressions et les périphrases qui doivent être remplacées par un mot ou une expression plus courte.
4- RELECTURE DU RÉSUMÉ
Une fois la rédaction terminée, lire dans sa tête et à tête reposée pour apporter les dernières corrections en l'occurence les fautes d'orthographe, la ponctuation, les enchaînements logiques ... mais surtout vérifier qu'aucune idée importante n'est oubliée, qu'aucune idée n'est de trop et que le texte est clair et rédigé avec un bon style que tout lecteur peut comprendre tout en retrouvant
toutes les idées essentielles contenues dans le texte initial.
Les procédés linguistiques les plus courants
permettant de reformuler une phrase :
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1. Emploi de synonymes.
Exemple: Notre gamme de services centrés sur le client repose sur une technologie avancée d’intégration rapide – Notre éventail de services centrés sur le client repose sur une technologie avancée d’intégration rapide
2. Nominalisation
Nominalisation d’un adjectif :
Exemple: La France est réputée pour son patrimoine culturel et historique très riche - La France est réputée pour la richesse de son patrimoine culturel et historique
Nominalisation d’un verbe :
Exemple: Il est interdit de dépasser par la droite - Le dépassement par la droite est interdit
Nominalisation d’une subordonnée complétive :
Exemple: L’entreprise espère que ses ventes européennes augmenteront en 2015 - L’entreprise espère l’augmentation de ses ventes européennes en 2015.
3. Passage de la voix active à la voix passive (et vice versa)
Exemple: L’Allemagne a remporté la Coupe du Monde de football - La Coupe du Monde de football a été remportée par l’Allemagne.
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