janvier 2022
L'INTERROGATION ORATOIRE
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1-RAPPEL: L'interrogation totale et l'interrogation partielle
■ L'INTERROGATION TOTALE
Elle porte sur l’ensemble du contenu de la phrase - plus spécialement sur le noyau verbal de l'énoncé- et appelle une réponse du type " oui " ou " non "
Exemples :
● As-tu faim?
- oui, mon estomac crie famine.
● Voulez-vous prendre le train ?
-Non, je voyagerai en voiture.
● Est-ce qu'elle veut vendre sa voiture?
- Non, je ne pense pas.
À l’oral, en l'absence de la particule " est-ce que " ou de l'inversion du sujet, seule l’intonation
montante permet de distinguer l’interrogation de l’affirmation.
Exemples :
● Vous voulez prendre le train ?
● Tu as peur de cet animal ?
■ L’INTERROGATION PARTIELLE
Elle porte sur une partie de la phrase (sur un de ses constituants à savoir le sujet, l'objet
ou une circonstance du procès exprimée par le noyau verbal ).
Un des constituants de la phrase interrogative est présenté comme étant non connu .
La question est formulée au moyen d’un terme interrogatif .
Exemples :
-L’interrogation porte sur l’identité du sujet.
Exemples:
● Qui a pris mon portable ?
-Ta soeur .
- L’interrogation porte sur le temps.
Exemple:
●Quand reviendrez-vous ?
Aucune idée .
- L'interrogation porte sur le lieu.
Exemple:
●Où avez-vous acheté ce cadeau ?
2-L'INTERROGATION ORATOIRE
On appelle interrogation oratoire (ou interrogation rhétorique, parfois interrogation stylistique)
le procédé consistant à énoncer une affirmation sous la forme d’une question.
La " fausse question" ainsi posée, n’attend évidemment pas de réponse
Exemples :
● Alors, elle n’était pas bonne ma tarte ?
la réponse attendue est : si, elle était excellente !
●Ne vous avais-je pas averti?
●Tu serais bien avancé, n’est-ce pas, si tu t’étais blessé gravement?
●Mais comment est-ce possible?
● Ne croyez-vous pas que tous ces enfants malades méritent qu’on leur procure les soins appropriés?
Ce procédé, employé tant à l’oral qu’à l’écrit, permet de produire différents effets, selon le contexte.
■- À L'ORAL:
La question rhétorique est une technique de communication pertinente qui favorise une certaine
proximité avec son auditoire en maintenant l’attention du public. Le locuteur, en utilisant
ce procédé, se veut plus persuasif et incite à partager un point de vue.
La question posée n’attendant pas de réponse, il s’agit d’un mode d’argument par questionnement :
elle vise à transmettre des certitudes, suggérer une évidence tout en éveillant la curiosité.
On l’utilise notamment pour piquer la curiosité de l’auditeur ou du lecteur, pour orienter
sa pensée, pour exprimer un doute ou une hésitation, pour rendre le discours plus vivant, etc.
Ainsi, dans le langage courant, les expressions familières telles que:
● Qui sait ? Pourquoi pas ?Tu penses vraiment que je n’y ai pas pensé ?
laissent à penser que les interlocuteurs connaissent déjà les réponses.
L’effet recherché est souvent immédiat.
Il convient de mentionner que l’interrogation oratoire peut également prendre une valeur de demande ou d’ordre.
Exemples : Pouvez-vous fermer la fenêtre ? / Avez-vous l’heure ?
Remarque:
Il ne faut pas confondre l'interrogation oratoire avec l’interrogation proprement dite,
avec cette interrogation du doute, de l’ignorance ou de la curiosité, par laquelle
on cherche à s’instruire ou à s’assurer d’une chose.
■-À L'ÉCRIT: ( principalement en littérature, en poésie ou dans les dialogues de théâtre )
L'effet de cette figure de style permet d’exprimer des sentiments et des émotions :
" [...] l’étonnement, le dépit, l’indignation, la crainte, la douleur, tous les autres mouvements
de l’âme, et l’on s’en sert pour délibérer, pour prouver, pour décrire, pour accuser,
pour blâmer, pour exciter, pour encourager, pour dissuader, enfin pour mille divers usages."
( Pierre Fontanier, Les Figures du discours)
EXEMPLES:
●Pourquoi feindre à nos yeux une fausse tristesse ?
Pensez-vous par des pleurs prouver votre tendresse ?
Pourquoi feindre à nos yeux une fausse tristesse ?
Pensez-vous par des pleurs prouver votre tendresse ?
Où sont-ils ces combats que vous avez rendus ?
Quels flots de sang pour elle avez-vous répandus ?
Quel débris parle ici de votre résistance ?
Quel champ couvert de morts me condamne au silence ?
Voilà par quels témoins il fallait me prouver,
Cruel, que votre amour a voulu la sauver.
(Jean Racine, Iphigénie)
Dans cet extrait (Cité par Pierre Fontanier dans Les Figures du discours),
la forme interrogative des vers prononcés par Clytemnestre accentue
la force des reproches faits à Agamemnon, exprimant la douleur et le déchirement ressentis.
" Non seulement elle n’attend pas de réponse à ce qu’elle dit,
mais elle ne croit même pas qu’il puisse y en avoir une" nous explique Pierre Fontanier.
● Si vous nous piquez, ne saignons-nous pas ?
Si vous nous chatouillez, ne rions-nous pas ?
Si vous nous empoisonnez, ne mourrons-nous pas ?
Et si vous nous faites du tort, ne nous vengerons- nous pas ?
(William Shakespeare, Le Marchand de Venise)
● Où est la fidélité ? Où est la loi ? Où est la raison ? Où est l’humanité ? Où est la crainte de Dieu ?
Crois-tu que ces outrages puissent rester cachés aux esprits éternel et au Dieu souverain, qui rétribue eu juste prix nos entreprises ?
(François Rabelais, Gargantua)
● Quoi ? Tu veux qu'on se lie à demeurer au premier objet qui nous prend,
qu’on renonce au monde pour lui, et qu’on n'ait plus d’yeux pour personne ?
(Molière, Don Juan)
● Un songe (me devrais-je inquiéter d’un songe ?)
Entretient dans mon cœur un chagrin qui le ronge
(Jean Racine, Esther)
●Ah ! Fallait-il en croire une amante insensée ?
Ne devais-tu pas lire au fond de ma pensée ?
Et ne voyais-tu pas dans mes emportements
Que mon coeur démentait ma bouche à tous moments ?
Quand je l'aurais voulu, fallait-il y souscrire ?
N'as-tu pas dû cent fois te le faire redire ?
Toi-même avant le coup me venir consulter,
Y revenir encore, ou plutôt m'éviter ?
Que ne me laissais-tu le soin de ma vengeance !
Qui t'amène en des lieux où l'on fuit ta présence ?
(Jean Racine, Andromaque)
LA CONCORDANCE DES TEMPS
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La concordance des temps est la correspondance, nécessaire d'après le sens et la chronologie des actions,
entre le temps du verbe de la proposition principale et le temps du verbe de la proposition subordonnée.
La subordonnée exprime un fait qui peut être soit antérieur soit simultané ou soit postérieur
par rapport à l'action principale.
Il est conseillé devant une proposition subordonnée de se poser la question suivante:
" Le verbe de la subordonnée est-il à l' indicatif ou au subjonctif?
De cette première réponse vont dépendre les possibilités liées aux temps.
1- LE VERBE DE LA SUBORDONNÉE EST À L'INDICATIF
■ Le verbe de la principale est au PRÉSENT OU AU FUTUR
- Dans ce cas tous les temps sont possibles .
Exemples:
● Je suis certain qu'il dit la vérité actuellement.
● Je suis certain qu'il a dit la vérité hier.
● Je suis certain qu'il disait la vérité au moment de son témoignage.
● Je suis certain qu'il dira la vérité demain devant le juge.
■ Le verbe de la principale est à un temps du PASSÉ
- la subordonnée se met à l' imparfait ou au passé simple si le fait est simultané
( si le fait a eu lieu en même temps ).
Exemples:
●Elle a appris qu'il était là à l'attendre.
● Elle nous accueillit chaleureusement dès que nous entrâmes.
- la subordonnée au conditionnel présent ou au conditionnel passé si le fait est postérieur
( si le fait a eu lieu après ).
Exemple:
● Elle a appris qu'il SERAIT là demain.
- la subordonnée au plus-que-parfait ou au passé antérieur si le fait est antérieur
( si le fait a eu lieu avant ).
Exemples:
●Elle a appris qu'il ÉTAIT PARTI avant son arrivée.
● Il commença à rédiger la réponse dès que le professeur EUT DONNÉ le coup d'envoi .
REMARQUES IMPORTANTES:
■Lorsque le verbe de la proposition subordonnée exprime un fait INTEMPOREL,
il n'est pas soumis à la règle des temps.
Exemple:
Il A AFFIRMÉ que tout le monde CRAINT la mort.
( le présent dans la subordonnée malgré le passé dans la principale )
■ Le temps de la proposition subordonnée est fonction du sens par rapport
au moment de la parole.
Exemples:
●Il m' A CONFIRMÉ que vous êtes l'homme de la situation.
● Il A ASSURÉ à son employeur qu'il FERA de son mieux pour redresser la situation.
2- LE VERBE DE LA SUBORDONNÉE EST AU SUBJONCTIF
■Si la principale est au PRÉSENT ou au FUTUR, la subordonnée se met :
-- au PRÉSENT DU SUBJONCTIF si le fait est simultané ou postérieur.
Exemples:
●Elle désire que tu viennes tout de suite.
● Elle préfère que tu viennes demain.
●Il voudra que tu partes tout de suite.
●Il préférera que tu partes demain.
-- au PASSÉ DU SUBJONCTIF si le fait est antérieur.
Exemple:
●Il doute que tu aies menti .
■ Si la principale est à UN TEMPS DU PASSÉ , la subordonnée se met :
-- à L'IMPARFAIT DU SUBJONCTIF si le fait est simultané ou postérieur.
● J'AI VOULU qu'il QUITTÂT les lieux immédiatement.
●Il ne VOULAIT pas que nous FINISSIONS le lendemain.
-- au plus-que-parfait du subjonctif PLUS-QUE-PARFAIT DU SUBJONCTIF
si le fait est antérieur.
Exemple:
●Il DÉSIRAIT que tu EUSSES ACHEVÉ le rapport avant ma fin du mois.
REMARQUE:
Si le verbe de la subordonnée doit être au subjonctif après un conditionnel présent dans la principale,
il se met au présent ou à l' imparfait.
Exemple:
●Je voudrais qu'elle REJOIGNE ses parents
ou bien Je voudrais qu'elle REJOIGNÎT ses parents.
(À SUIVRE )

MERCI DE ET MERCI POUR
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1- MERCI + VERBE
Lorsque " merci " précède un verbe à l’infinitif, il est TOUJOURS suivi de " de " :
Exemples :
● Merci de remettre votre copie à l'heure fixée.
● Merci d'accélérer le pas car nous sommes en retard.
● Merci de m'avoir offert ce cadeau.
● Merci d’être venu au moment opportun.
2- MERCI + NOM
Les avis quant aux choix de la préposition à mettre après " merci " sont très partagés
à tel point que l'on s'y perd.
MERCI + POUR + NOM
Certains grammairiens et lexicologues affirment qu'il est d'usage de considérer
que "merci pour " est employé pour introduire une action ou un fait à venir.
Exemples:
● Merci POUR l'aide que vous comptez m'apporter demain.
● Merci pour votre attention.
==>> On invite par avance l'auditoire à être attentif lors de la conférence
( l'exposé, le discours...).
D'autres ont tendance à employer " merci pour " en parlant des choses concrètes
plutot que " merci de ".
Exemples:
● Merci POUR le cadeau.
● Merci POUR l'argent prêtée.
En revanche, on hésite pour les noms abstraits . Faut-il utiliser l'un ou l'autre?
Exemples:
● Merci de ou pour votre accueil?
● Merci de ou pour gentillesse?
● Merci de ou pour votre hospitalité?
MERCI + DE + NOM
En revanche, "merci de" est employé lorsqu'il s'agit d'un fait qui s'est effectivement produit.
Exemples:
● Merci DE votre soutien lors des dernières élections.
● Merci DE votre cadeau que j'ai reçu hier .
● Merci DE votre attention.
==>> À la fin d'une conférence, d'un exposé, d'un discours..., l'intervenant félicite
a posteriori les auditeurs pour leur écoute.
Remarque: le lexicographe français Girodet estime pour que l'expression
"merci de" appartient au langage soutenu.
3- CONCLUSION:
Dans la mesure où l’Académie Française n’a pas tranché, LES DEUX EXPRESSIONS
SONT CORRECTES et le choix est libre quoique certains priviligient l'usage de " MERCI DE ".

 EXPRESSIONS avec LE VERBE " PRENDRE " ( SUITE )

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1- Prendre du bon temps
= profiter, se divertir, s’amuser.
Exemple:
● J'ai pris pris du bon temps avec mes amis pendant les vacances.
2-Prendre sa place/ son poste
= occuper sa place, son poste.
Exemple:
● À la suite d'un grand scandale dans l'établissement,
le secrétaire général a pris la place de son patron.
3- Se prendre pour
Cette expression signifie qu’une personne a de la considération pour elle même, qu’elle se surestime, qu’elle se croit par exemple plus intelligente, plus forte qu’elle ne l’est réellement.
Exemple:
● Pour qui tu te prends? Tu n’es pas le chef ici!
4- En prendre de la graine
= tirer un enseignement de quelque chose, prendre en exemple. On utilise souvent cette expression pour demander à quelqu’un de s’améliorer, de faire aussi bien que quelqu’un d’autre.
Exemple:
●Ton frère a de bons résultats à l’école, prends-en de la graine.
5-S’y prendre :
==>> on emploie cette expression pour parler de la façon dont on fait quelque chose.
Exemples:
●Je pense que tu t’y prends mal, je vais t’aider. ( = Tu ne fais pas comme il faut)
●Moi, je trouve que tu t’y prends très bien. Tu as bien travaillé. Le résultat est parfait!
● Elle s’y est mal prise. Du coup, il faut qu’elle recommence tout.
● Mais comment tu t’y prends ? Pas étonnant que ça ne marche pas !
●Tu t’y prends mal avec lui. Il faut être un peu plus diplomate !
6- Savoir s’y prendre ( avec quelqu’un ou quelque chose )
==>> signifie qu’une personne a le don, l’expérience, la connaissance pour bien faire une chose. On pourrait utiliser également une autre expression synonyme: « savoir y faire ».
Exemples:
● Il sait s’y prendre avec les enfants. = Il sait y faire avec les enfants.
● Elle ne sait plus comment s’y prendre avec son fils depuis qu’il est entré dans l’adolescence !
7- Ne pas prendre une ride
==>> signifie qu’une personne ou qu’une chose reste jeune ou reste moderne.
Exemples:
● Vous n'avez pas pris une ride après notre dernière rencontre qui remonte au siècle dernier.
● Ce film a 20 ans et n’a pas pris une ride.
8-Pour qui me prenez-vous ?
= vous vous trompez sur ma personne, je suis au-dessus de ce que vous pensez.
Exemple:
● Pour qui me prenez- vous, vous devez afficher du respect à mon égard !
9-S’en prendre à quelqu’un :
=faire des reproches, des critiques à quelqu’un, de façon agressive, ou attaquer à quelqu’un.
Exemples:
● Pourquoi est-ce que tu t’en prends à moi ? Je n’y suis pour rien. Adresse-toi aux vrais responsables.
● Certains enfants à l’école s’en prennent aux plus petits qu’eux pour affirmer leur domination.
● Je ne sais pas pourquoi ils s’en sont pris à lui. Il n’avait rien fait de mal pourtant!
(Au féminin, on accorde : Elles s’en sont prises à lui.)
10- Prendre du poids
= engraisser, grossir, augmenter sa masse corporelle
Exemples:
●Je pense que tu as pris du poids après ton congé.
●Nous devons réfléchir à un plan de perte de poids si nous constatons que nous avons pris du poids récemment.
● Il est normal que vous preniez du poids pendant la grossesse.

UNE FIGURE DE STYLE : LE PLÉONASME
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Un pléonasme est une redondance, une répétition dans un même énoncé de mots ayant le même sens. Cette répétition est soit volontaire ou involontaire. Les pléonasmes involontaires sont considérés comme fautes de français.
Il convient de préciser qu'ils sont utilisés parfois par de nombreux auteurs dans une intention stylistique afin de donner de la force à leurs écrits. On parle alors de figure de style faisant partie des figures d'insistance.
Exemples:
●Je l'ai vu, dis-je, vu, de mes propres yeux, vu . (Molière)
● Mais plus personne plus personne
Ne se servira de mon cœur à moi
Ni de ta voix à toi qui résonne
Dans mon oreille et mon corps à moi.
– Claude Roy
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Voici une liste des pléonasmes les plus courants ainsi qu’une proposition de liste pour les corriger.
NE DITES PAS MAIS DITES ===>>
Ainsi, c’est pourquoi Ainsi, par exemple
Car, en effet. Car ou bien en effet
Comme, par exemple Comme ou par exemple
Donc, par conséquent Donc ou par conséquent
Mais, pourtant Mais ou bien pourtant
Moi, personnellement. Moi ou personnellement
Puis, ensuite. Puis ou ensuite
abolir complètement abolir
ajouter en plus. ajouter
l’apanage exclusif l’apanage
au grand maximum au maximum
un bail de location un bail
le but final. le but / la finalité
un braquage à main armée. un braquage
un campus universitaire un campus
comme par exemple comme ou par exemple
collaborer ensemble. collaborer / travailler ensemble
être contraint malgré lui, elle être contraint
disperser çà et là. disperser
une dune de sable une dune
une erreur involontaire. une erreur
être tous unanimes être unanimes
exporter à l’étranger exporter
un extrait tiré de un extrait / être tiré de
un faux prétexte un prétexte
des frais onéreux. des frais élevés
un hasard imprévu par hasard / un événement imprévu
une illusion trompeuse une illusion
inaugurer l’ouverture de inaugurer
incessamment sous peu incessamment
un monopole exclusif un monopole
préférer volontiers préférer
la première priorité la priorité
les premiers balbutiements. les balbutiements
préparer à l’avance préparer
prévoir à l’avance prévoir
une projection future une projection
un putsch militaire un putsch
rédiger par écrit rédiger
réserver à l’avance réserver
se cotiser à plusieurs se cotiser
une secousse sismique une secousse
s’entraider mutuellement s’entraider
l’unanimité totale l’unanimité
voire même voire / et même
Etc.
" AVOIR BEAU " + INFINITIF
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Exemples:
●J'ai beau dire, elle ne m'écoute pas.
●J'ai beau faire, il refuse de manger.
●J'ai beau dire et faire, elle ne m'écoute pas.
●Il a beau étudier le document, il ne comprend rien.
● Il a beau pleuvoir, je sors courir tous les jours.
●Il a eu beau faire des entraînements, il a raté les épreuves physiques.
●J'ai beau étudier, je ne mémorise rien.
●J'aurai beau étudier, j'aurai du mal à suivre la matière.
●Il a beau étudier, il ne réussira pas l'examen.
●Nous avons eu beau lutter, nous avons perdu le match.
●On a beau installer des caméras de sécurité, les cambriolages continuent.
● Il avait beau dormir tôt, il se levait toujours fatigué.
●Les grévistes ont beau méner vigoureusement leur campagne, ils échouent.
●Nous avons beau comprendre, nous ne réussissons pas encore à utiliser l'expression "avoir beau".
PROUVEZ LE CONTRAIRE EN DONNANT UN EXEMPLE !

 UNE EXPRESSION FRANÇAISE : ÊTRE DANS LE PÉTRIN


1- Sa signification
Cette expression est souvent utilisé dans le langage parlé signifie:
être dans l’embarras, dans une situation difficile ou délicate,
avoir des ennuis ou des problèmes.
2- Son origine
L’expression "être dans le pétrin" remonte à la fin du 17ème siècle.
Elle trouve son origine dans le travail du boulanger. Elle se baserait sur la métaphore de la matière pâteuse et collante pour expliquer une situation confuse de laquelle on ne peut sortir.
À rappeler que le pétrin est un récipient utilisé pour pétrir la pâte à pain.
3-Exemple:
● Je le plains beaucoup car il est de nouveau dans le pétrin.
●Il a tiré son meilleur ami d'un sale pétrin.
4-Expressions françaises synonymes :
● Être dans de beaux draps ( blancs);
● Être dans de sales draps;
● Être dans la panade;
● Être dans la mouise.

 L'ACCORD DE L'ADJECTIF AVEC " AVOIR L'AIR "

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1- ACCORD AVEC LE SUJET
• Si AVOIR L’AIR a le sens de " PARAÎTRE " , " SEMBLER " , l'adjectif qui suit
l'expression " avoir l'air " est attribut et par conséquent s'accorde avec le SUJET.
Exemples :
- Elle a l'air surprise.
- Les invités ont l'air satisfaits.
- La maison a l’air abandonnée.
- La tomate avait l’air fraîche.
- Cette femme a l’air enceinte.
2- CHOIX DE L'ACCORD
Quand il s’agit d’une personne, on a le choix.
Cela dépend de la personne qui écrit : si elle veut donner le sens de SEMBLER, PARAÎTRE....
l’accord se fait avec le SUJET; si elle veut signaler que c’est L’AIR (du visage) .
l’accord se fait avec le mot AIR qui est masculin, singulier.
Exemples :
- Ma voisine avait l’air contente . ( = semblait )
- Ma voisine avait l’air (un air) troublé.
- Les députés avaient l’air distraits . ( = semblaient )
- Les députés avaient l’air (un air) distraits .
REMARQUE IMPORTANTE :
Si le mot AIR est précisé par un complément, l’accord se fait avec le mot AIR .
Exemples :
- Cette jeune fille qui court a l’air anxieux d’un enfant perdu.
- Ces hommes d'affaires ont l’air inquiet que provoque l’insécurité économique.
- Cette femme accusée n'a pas l'air suspect de son amie .