2022

 2ème Année du Collège_ Devoir 1_ semestre 1_ Maths _(exemple 3).



Télécharger les devoirs de la langue française, Maths,  S.V.T, Physique Chimie, Autres matières _ 2 ème Collège, sciences expérimentales, littérature, sciences humaines, sciences maths, sciences économiques et technologiques 2022-2023 avec correction  première et deuxième sessions.

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2ème Année du Collège_ Devoir 1_ semestre 1_ Maths _(exemple 2).



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 Devoir 2_ semestre 1_ Langue française_ 1ère année du collège (exemple 2).





 Devoir 2_ semestre 1_ Langue française_ 1ère année du collège (exemple 1).






" SANS " DANS UNE ÉNUMÉRATION NÉGATIVE
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1- La préposition SANS peut être employée pour introduire une coordination entre des constituants négatifs.
2 - Lorsque sans introduit deux termes coordonnés, on emploie NI ou ET devant le deuxième terme de la coordination. Dans le cas où on emploie ET, on doit répéter SANS, alors que l’emploi de NI, ne requiert pas la répétition de la préposition. Les tournures "NI SANS" et " ET NI " sont à éviter.
Exemples :
● Il préfère son café sans lait ni sucre. (et non : sans lait ni sans sucre)
● Il préfère son café sans lait et sans sucre. (et non : sans lait et ni sucre)
● Elle viendra sans son mari ni ses enfants.
● Elle viendra sans son mari et sans ses enfants.
● Sans ressources ni aide pédagogique, certains élèves ont peu de chances de réussir.
● Sans ressources et sans aide pédagogique, certains élèves ont peu de chances de réussir.
3 - Lorsque SANS introduit plus de deux éléments coordonnés, deux constructions sont possibles:
a) le premier cas
On fait précéder le 1er élément de la coordination de SANS et le dernier de NI ou de ET SANS. Entre les deux, on répète SANS devant chacun des termes de coordination.
Remarque : un seul NI se rencontre après sans.
Exemples :
● Une alimentation sans gras, sans sucre et sans sel est bénéfique pour la santé. (ou : sans gras, sans sucre ni sel)
● À la suite d’une mutation, elle se retrouve sans parents, sans amis et sans collègues. (ou : sans parents, sans amis ni collègues)
● Les vacances seraient plus agréables sans téléphone portable, sans ordinateur et sans Internet. (ou : sans téléphone portable, sans Internet ni ordinateur)
b) le deuxième cas
On ne répète pas la préposition SANS devant chaque élément de la coordination. En effet, lorsque les termes coordonnés représentent un ENSEMBLE ou lorsqu’ils sont unis par le sens, la virgule peut jouer le rôle de coordonnant à elle seule. Le 1er élément de la coordination est précédé de SANS et le dernier de NI.
Exemples :
● Une alimentation sans gras, sucre, ni sel est bénéfique pour la santé.
● À la suite d’une mutation, elle se retrouve sans parents, amis, ni collègues.
● Les vacances seraient plus agréables sans téléphone portable, ordinateur, ni Internet.
4 - Par ailleurs, il arrive que des renseignements ou des instructions se présentent sous la forme d’une énumération négative dans une phrase non verbale. Si le contexte nécessite qu’on soit le plus concis possible, on optera pour l’énumération négative sans répétition de la préposition sans. Toutefois, la construction avec la répétition de la préposition est tout aussi correcte.
Exemples :
● Sans œuf, lait, ni farine (ou : Sans œuf, sans lait et sans farine)
● Sans agents de conservation, arômes artificiels, ni additifs (ou : Sans agents de conservation, sans arômes artificiels et sans additifs)

   فرض رقم 2 الدورة 1 مادة اللغة العربية_ السنة الأولى إعدادي - (نمودج 3) 



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   فرض رقم 2 الدورة 1 مادة اللغة العربية_ السنة الأولى إعدادي - (نمودج 2) 





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  فرض رقم 2 الدورة 1 مادة اللغة العربية_ السنة الأولى إعدادي - (نمودج 1) 




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Lexique: ADÉQUAT, APPROPRIÉ ET PERTINENT 

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On utilise parfois à tort les mots adéquat, approprié et pertinent. En effet, ces trois mots prêtent à confusion puisqu’ils comportent un sens commun qui est celui de " convenable ".
1- ADÉQUAT
Le mot adéquat vient du latin adæquatus " rendre égal " . Il signifie :
- bien adapté à son usage, à son emploi;
- exactement approprié .
Exemples :
● L’émotion l’empêchait de trouver l’expression adéquate pour exprimer sa joie.
● Le peintre a su utiliser les couleurs adéquates pour donner un effet de profondeur.
● Les danseurs ont trouvé un studio adéquat pour travailler leur chorégraphie.
Il importe de préciser que l’adjectif adéquat suppose une conformité rigoureuse, une appropriation exacte; son sens est ainsi plus restreint que celui de l’adjectif convenable, qui peut s’appliquer à un plus grand nombre de choses. Notons aussi que l’adjectif adéquat ne se dit pas d’une personne. On dira par exemple une mise en scène adéquate, mais non un acteur adéquat.
2- APPROPRIÉ
Le mot approprié signifie:
- qui convient, qui est juste .
Exemples :
● Le syndicat a pris les moyens appropriés pour convaincre le gouvernement d'accorder une augmentation aux salariés.
● Le médecin recommande au patient de faire les exercices appropriés pour renforcer les muscles de son dos.
3 - PERTINENT
L’adjectif pertinent signifie :
- qui a un lien clair et direct avec le sujet dont il est question;
- qui se rapporte au fond de la chose. Et ce qui est pertinent est souvent judicieux.
Exemples :
● Cette critique de film est tout à fait pertinente; elle saisit bien le propos de la réalisatrice.
● Les remarques qu'il a émises à propos de l'exposé précédent sont pertinentes.
● L’avocat a su révéler des faits pertinents à la toute fin de sa plaidoirie.
● Les nombreuses descriptions que comporte ce roman ne sont pas toutes pertinentes.
Conclusion :
Ce qui est adéquat est bien adapté à son but, ce qui est approprié est juste
et ce qui est pertinent est directement lié au sujet.
Exemple :
● Elle a su choisir le moment adéquat et les mots appropriés pour formuler un commentaire pertinent sur cette question qui préoccupe l'humanité.

   المراقبة المستمرة 2 د1 _الاجتماعيات_ القسم السادس_ (نمودج 3)


   المراقبة المستمرة 2 د1 _الاجتماعيات_ القسم السادس_ (نمودج 2)




  (نمودج 1)_المراقبة المستمرة 2 د1 _الاجتماعيات_ القسم السادس 





 LES COORDONNANTS DANS UNE PHRASE NÉGATIVE

L’emploi des coordonnants ET , OU et NI dans une phrase négative peut donner lieu à certaines hésitations.
Il convient donc de retenir les règles suivantes :
1- D’une manière générale, NI est le pendant négatif des coordonnants ET et OU.
Exemples :
● Il désire une montre ou un vélo.
==>> Il ne désire ni montre ni vélo.
● Marie ou sa sœur pourra s’occuper du bébé.
==>> Ni Marie ni sa sœur ne pourra s’occuper du bébé.
● Pendant les vacances, j’ai visité des musées et des monuments historiques.
==>> Pendant les vacances, je n’ai visité ni musées ni monuments historiques.
2- L’emploi de OU pour coordonner des éléments dans une proposition négative est incorrect. En fait, dans une phrase affirmative, OU sert à marquer une alternative. Dans une phrase négative, c’est le coordonnant NI qui joue ce rôle.
Exemples :
● Il n’est pas rapide ni efficace. (et non : il n’est pas rapide ou efficace.)
● Personne ne l’a reçu ni félicité. (et non : Personne ne l’a reçu ou félicité.)
3- La conjonction de coordination ET est le plus souvent remplacée par NI lorsqu’il s’agit de coordonner des éléments dans une phrase négative. Dans certains contextes, l’emploi de ET est aussi possible, mais son rôle est différent de celui de NI : ET sert à unir des constituants négatifs, alors que NI sert à les disjoindre. On utilisera donc ET si l’on ne souhaite pas mettre l’accent sur la disjonction; on utilisera NI si l’on désire insister sur la disjonction.
Exemples :
● Ce n’est pas elle ET ce n’est pas moi. (disjonction faible)
● Ce n’est pas elle NI moi. (disjonction moyenne)
● Ce n’est NI elle NI moi. (disjonction forte)
● Elle n’aime pas les cours de mathématiques et de physique. (disjonction faible)
● Elle n’aime pas les cours de mathématiques ni les cours de physique. (disjonction moyenne)
● Elle n’aime ni les cours de mathématiques ni les cours de physique. (disjonction forte)
4 - Conclusion :
OU est incorrect dans une phrase négative, alors que NI est incorrect dans une phrase qui n’est pas négative. Quant à ET, il peut remplacer NI dans une phrase négative, mais avec une certaine nuance de sens.

 QUELS VERBES UTILISER AVEC CES NOMS ?

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1- impartialité: démontrer de l'~ / faire preuve d'.....
Exemple:
● Dans cette affaire de conflits entre proches, il a fait preuve d'impartialité.
2- impasse: aboutir à une / déboucher sur une.....
Exemple:
●Ses recherches ont abouti à une impasse malgré ses grands efforts.
3- impôts: payer, percevoir des .....
Exemple:
●L'État perçoit des impôts sur toute opération de vente.
4- imprudence: commettre une .....
Exemple:
● Il commet toujours des imprudences en présence de personnes étrangères.
5- incapacité, être dans l'....
Exemple:
Ces pays bélligérants sont dans l'incapacité de mettre fin à la guerre.
6 -incidence: avoir une ......
Exemple:
La création de ce grand projet a une incidence sur
des conditions de vie des habitants de cette région.
7-indemnité: recevoir / toucher une ......
Exemple:
●Elle touche, en plus d'un salaire, des indemnités familiales.
8 -indifférence: afficher / manifester / montrer une .....
Exemple:
● Malgré l'intérêt qu'il porte à ses écrits, elle continue à afficher
de l'indifférence à son égard.
9 - infirmité: souffrir d'une ...........
Exemple:
Cet ouvrier souffre d'une infirmité, mais continue à travailler.
10- infraction: commettre une ....
Exemple:
●L'automobiliste a commis une infraction passible du retrait de son permis.

   (نمودج 2)_ المراقبة المستمرة 2 د1 _تربية اسلامية_ القسم السادس 




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 المراقبة المستمرة 2 د1 نشاط علمي_ القسم الثالث _(نمودج 1)



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   (نمودج 1) المراقبة المستمرة 2 د1 _تربية اسلامية_ القسم السادس 



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   الإمتحان الموحد  المحلي – السادس إبتدائي

2023 دورة يناير

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