Texte :
L'eau est essentielle à la vie. Mais cette ressource est très rare sur notre planète terre. C'est pourquoi nous devons la protéger. Les individus, les entreprises, les gouvernements et les nations entières doivent prendre des mesures pour éviter la pollution et le gaspillage de l'eau. En tant qu'individus, nous pouvons faire beaucoup de choses simples pour conserver l'eau. Nous pouvons fermer le robinet pendant que nous nous brossons les dents. Nous pouvons réparer les robinets qui coulent. Et nous pouvons arroser nos pelouses et jardins en soirée, à l'heure où l'humidité s'évapore beaucoup moins. D'incroyables quantités d'eau pourraient être épargnées chaque année par ces moyens très simples.
Gérard A. Bertrand
le livre de l’année 1979
Compréhension :
1- Qui est l'auteur de ce texte ?
2- De quel ouvrage est tiré le texte?
3- Pourquoi devons-nous protéger l'eau?
4- Pourquoi à ton avis faut-il arroser les jardins le soir ?
5- Relève dans le texte les moyens proposés pour conserver l'eau.
6- Donne un titre à ce texte.
7- «Conserver l'eau veut dire »: boire de l'eau - polluer l'eau- protéger l'eau.
Choisis la bonne réponse
Lexique :
1- Donne le synonyme des mots soulignés dans les phrases suivantes:
L'eau est essentielle à la vie. C'est un exercice simple.
2- Donne le contraire de : beaucoup # ……….. ; la vie# ……...
3- Classe ces mots par ordre alphabétique: Planète - Pelouse - Protéger - Pollution
4- Donne les verbes à partir des noms suivants : La pollution, Le gaspillage.
Grammaire :
1- Ecris à la forme négative : Ma mère oublie toujours de fermer le robinet
2- Pose la question d'une autre manière: Nous pouvons conserver l'eau?
3- Transforme cette phrase à la voix passive: La sécheresse ravage la région.
4- Ecris au discours direct: La femme conseille à son mari d'arroser le jardin le soir.
5- Relie ces deux phrases en exprimant la cause: La campagne souffre. L'eau manque dans les barrages.
Conjugaison :
- Ecris les verbes entre parenthèses aux temps demandés :
a- Nous (se brosser) les dents trois fois par jour. (Présent de l'indicatif)
b- (Protéger) l'eau. (présent de l'impératif 1ère personne du pluriel)
c- Tout le monde (devoir) protéger les ressources naturelles. (Imparfait)
d- Vous (pouvoir) épargner l'eau dans des citernes. (Futur simple)
e- je (pouvoir) faire beaucoup de choses pour économiser l'eau. (présent de l'indicatif)
Orthographe :
1-Complète par « leur» ou « leurs» :
Les amis de la nature…….demandent d'éviter le gaspillage de …….ressources naturelles.
2- Complète par « quel », « quelle» ou « qu'elle» :
...... magnifique rivière ! j’espère…….restera toujours propre.
3- Mets au pluriel :il arrose son jardin le soir.
Expression écrite :
1- dans le texte suivant place une majuscule au début de la phrase et un point à la fin :
c’est l’hiver, la neige tombe en flocons les toits sont tout blancs il faut se couvrir car il fait froid les enfant font un bonhomme de neige
1- Dans le texte suivant place une majuscule au début de la phrase et un
point à la fin.
- c'est l'hiver, la neige tombe en flocons les toits sont tout blancs il faut
se couvrir car il fait froid les enfants font un bonhomme de neige L'eau
est très rare sur notre planète terre.
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2- l’eau est très rare sur notre planète terre.
Donne 5 conseils à tes amis pour la protéger et l'économiser
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