Modèle de projet de classe (déroulement)




 
    La nouveauté phare des nouveaux programmes, notamment au CE5 et CE6, est l’adoption de l’entrée par projet ou de la dimension projet dans l’élaboration du contenu des manuels scolaires. Ce choix n’est pas le fruit du hasard, mais c’est la logique de l’approche par compétences qui l’exige. Cette logique estime que l’entrée par projet est une condition sine qua non pour la réalisation de l’unicité et la cohérence du dossier pédagogique étudié, d’un côté, et de la mise en pratique de l’interdisciplinarité de l’autre côté.
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