Rapport de l’évaluation diagnostique
Discipline : le français

Préparée par l’inspectrice pédagogique : 
Hosnia CHOUKRI


  Pour constituer une vision globale sur l’état d’avancement des apprenants en matière du français, et pour établir le profil de l’ensemble de la classe, une évaluation diagnostique s’impose au début de chaque année scolaire. 
Il s’agit de situer les apprenants par rapport aux apprentissages prévus dans le nouveau programme, de détecter leurs prérequis et pré-acquis, de repérer leurs difficultés d’apprentissage et de déterminer leurs savoirs, savoir-faire et savoir-être relatifs aux différentes compétences linguistiques requises pour entamer et s’entreprendre les nouveaux apprentissages.

 
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